学课标、把学情、控命题
——左云县管家堡中心学校开展学科命题线上培训活动纪实
按左云县教育科学研究中心统一布署，学校领导高度重视成立了以中心校柴校长为组长的领导小组，由学科教学骨干教师组成学校命题组，并制定了学校学科命题组筹建方案，以确保此次培训顺利实施。
2022年12月27日－28日，县教科局特邀太原市小学语文、数学、英语、道德与法治和科学学科专家为我县各小学命题组成员在钉钉线上进行专题讲座和互动答疑工作。本此培训旨在新课标背景下，以提升教师的命题能力为抓手，提升学业质量水平与考试评价能力，指向核心素养的命题方式。并切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂中，进一步促进教师转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段。落实学科核心素养，实现学生立德树人的根本任务。
《聊聊导向课堂教学变革的素养立意命题》
太原市迎泽区教育局教研科研中心 杨花
杨老师基于具体的考试题目以落实“立德树人”为核心，从科学性、情境性、实践、综合性和时代性五个角度关注命题和特性。他提出了按照“依标扣本梳理考点，整合设计”的流程来命题。
《立足核心素养 培养未来人》
——太原市迎泽区第二实验小学教研室主任 付惠
付老师从“为什么要命题”、“怎样命题”及“命题的注意事项”三个方面进行详细讲解，从一个个试题中分析出数学思维、数学眼光和数学语言。让我们明白一个好老师应该是“能教、善研、会命题”，命制试题的过程就是再学习、再思考、再创造的过程。
《小学英语教学评价与试题命制》
——太原市实验小学教研主任 娄烦分校执行校长王丰
王校长从小学英语评价的目的、评价的依据、评价类型、试题的命制和案例分析五个方面进行了阐述……
《如何以学生学业质量标准为核心落实“教 、学、评”一体化》评价方式因课程性质而定
——太原市迎泽区兼职教研员 李晓琦
《大单元教学若干思考》
——太原市迎泽区教研科研中心 乔伟
培训反思
英语组赵转玲在培训笔记中写到：通过这次小学英语学科线上教研活动的培训，我收获颇多，感触颇多，在获得知识的同时，也认识到了自己在理论素质、工作水平中存在的差距和不足，今后，我要把握住各种学习机会，通过多种途径，采取多种方法丰富自己的知识，提高自己，使自己成为一名合格的教师。
语文组李云峰：我本人参加这种方式的培训真是受益匪浅，不仅使自己的眼界得以开阔，而且使自己对新课程有了更深层次的认识和理解。听了专家的讲座，我进一步体会到了参与教学的重要性，让我感受到了学习的路还很长，但我对教育教学充满了信心和希望。
为期两天的测试命题解析培训已结束，从学业质量角度又一次精确解读了新课程标准，围绕学科核心素养设计命题；注重学科与现实生活的结合等多方面分享命题思路与过程。用丰富的事例讲解了命题的意义，并对命题的基本思路和注意要点进行了深入阐述，着重强调试题命制的流程及标准，深耕细研，精于命题。在深度和广度上为培训老师推开了一扇通向命题的大门，提升教师的命题水平，激励和促进教师的业务成长。县教育科学研究中心李主任提出：为巩固成果，提升试题命制及作业设计能力，要求如下：
1.认认真真读一次课标；
2.专心致志回看一次讲座；
3.仔仔细细写一次试题。
望各校认真落实，创新要求，作为假期提升功课。
这需要我们去咀嚼、反思……