学习，得自由。于天地之间，于人人之中，于内心深处，不迎合权力，不从众而行。
学习是一个走进自然的过程
电影《一代宗师》中有一句台词是“见天地、见众生、见自己”。人在认识了自然之后才能更好地回归内心，观照自我，所以面对孩子的有些问题，答案要到山水间寻找。二年级的语文课本里有一篇关于黄山奇石的课文。学这篇文章时，孩子问我：“为什么那块石头叫‘猴子观海’？”我很难用语言跟她描述云海奇观，于是决定带她去黄山看一看。过眼后，奇松、怪石、峡谷的样子就从文字变成了记忆。
不站上山巅很难体会“一览众山小”，没见过江河很难懂得“逝者如斯夫”。作为父母，我们常带她春天踏青、夏天捉鱼、秋天登高、冬天滑冰，希望她能在寒来暑往、春种秋收中感受四季的更迭、自然的馈赠以及古人的智慧。
有时候，学校的项目化作业也在倒逼着我们带她探寻自然的奥秘。中秋节一起赏月，一边讲着嫦娥奔月的传说，一边用望远镜遥望月球的环形山上有没有吴刚在伐桂树，再玩一玩“月”字飞花令，感受明月带给人间的极致浪漫。
教孩子学习与自然对话，尝试把一些宏大的问题放到宇宙中思考，也许他们成长的困惑会在时间的长河里找到答案。
学习是一个走入社会的过程
在父母眼中，孩子的社会很小，小到只有家庭与学校，而在孩子眼里，他们的社会很大，大到是童年喜怒哀乐的全部。在家的时候，我们鼓励孩子多玩，在玩耍中不仅能学到让自己快乐的能力，还有许多额外的惊喜。比如，在与小伙伴们的游戏中，渐渐懂得如何团队协作；在与同伴产生分歧时，慢慢学习解决人际问题的能力；在游戏的胜负间，学会调整自己面对输赢的心态……同时，很多玩耍的过程也被她用笔记录下来成为一篇习作，对不会虚构的孩子来说，玩成了她作文的丰富素材。
游戏的童年是她走入社会不可缺失的环节，也会在往后余生中给予她向上生长的力量。作为父母，我们还常和她一起通过书本或纪录片了解一些简单的历史，这样能更好地在阅读中体会不同时代的文学作品里，人物命运的跌宕起伏，人世间的悲欢离合，回到现实中，能以悲悯与仁爱之心待世界，更好地承担起未来社会给予自己的使命担当。
学习是一个走向自我的过程
学习的真正意义是自我了解，因为整个生活是汇聚于每个人的身心，而教育的真正目的是用一盏灯点燃另一盏灯。作为父母，我们也在努力的学习，不把自己有限的认知当成丰富的经验指导孩子的人生，尽量看淡试卷上的数字，重视培养孩子成长中必备的能力，于潜移默化中点亮孩子的心灯。孩子未来的人生我们无法预判，但从现在开始，培养她直面挫折的勇气，乐观豁达的胸襟，幸福生活的能力显得弥足珍贵。
孩子是父母的镜子，我们学着在生活中时刻传递这样的人生观，愿她能润物无声的习得并内化于心。倾听她表达的时候再耐心一点，面对困境的时候再坦然一点，表达自我观点的时候再客观一点……作为父母，不是我们陪伴孩子成长，而是共同陪伴，一起学习，学习自然中的生命哲学，学习与世界的相处之道、学习成为彼此心中那个更好的“我们”。