为了进一步凸显中心校的办学特色，增强中心校学生发展的核心素养，积极落实“双减”政策，严格执行“五项管理”相关要求，努力探索新目标教学策略下的“三单六步”教学模式，12月3日，张家庄乡教育中心校开展了校际间的教育教学工作推进交流活动。
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中心校深入挖掘地方文化特色作为校本课程重点打造，实现了“一校一品”特色校园。
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学生们操练起“孙氏38氏太极拳”，看那行云流水的动作，刚柔相济的招式，动静结合的神态，充分展现了青少年昂扬向上，朝气蓬勃的精神风貌。
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舞龙是中华民族的一项传统文化，中心校通过体育社团活动，开设舞龙课，让学生学习传统舞龙技艺，在强身健体的同时感受传统文化的魅力，也能在心中埋下一颗传承和发扬民间民俗文化的种子。
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随着北京冬奥的临近，中心校积极将冰雪运动与体育教育相结合，以轮滑运动作为契入点，着力建设轮滑特色校园，让孩子们在强健体魄的同时享受轮滑运动的快乐。
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为了让学生能够弘扬国学文化，传承国学骨髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风，积极开展了悦读诵读活动。
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走进书法教室，处处飘洒着翰墨书香，课堂上书法协会会长仔细地教孩子们握毛笔的方式，亲自做示范正确书写姿势，还为学生分笔画讲解如何正确写毛笔字。课堂上气氛浓郁，墨香四溢！
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中心校积极引进乒乓球特色项目，秉承“普及加特色”的原则，开设乒乓课程，实现“人人会打乒乓球”的初级目标。并创设了全县一流的乒乓球馆，为学校乒乓项目的顺利开展提供了有力保障。
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中心校积极构建提升课堂、课中、课后三阶段育人质量策略，组织中心校学科老师分别深入到语文、数学、英语、道法、科学的课堂进行听课学习，学习他们对课堂氛围的有效性把控，调动学生积极性的创新方式，生动有趣、热情洋溢教学情境的创设。
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语文作课教师：刘雪；科学作课教师：李珊珊；道法作课教师：张金娜；数学作课教师：梁璐；英语作课教师：刘丹丹
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接下来教师进行评课，共同教研，各抒己见、各采其长，同行之间毫无芥蒂的交流、碰撞给双方的教育教学带来的是启发，推动的是教育教学水平的提升。
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中心校各校园长结合学校自身特点分享了管理学校的经验。他们从不同角度，不同层面阐释了学校管理的内涵，重点阐述队伍素质提升、校园文化建设、课堂教学改革等工作，强调团队协作意识，完善规章制度，规范学校管理，加强家校沟通等措施对全面提升教育整体形象的作用。
本次校际间交流活动，达到了“好课共享、互动研讨、学习交流、总结提高”之目的，为贯彻落实“双减”政策，执行校园“五项管理”规定，在“严、细、实、恒”上做足功课，实现了教育资源共享、优势互补、相互学习、共同提高的教育理念，为中心校各项工作的开展起到积极的推动作用。
张家庄乡教育中心校
2021年12月4日