为有效落实“双减”政策、推动学校“四核”课堂文化建设，进一步提高教育教学质量，1月6日，徐国文校长、赵秀春副校长、尚宝全副校长以及全体行政干部和六位语数教研组长齐聚一堂，召开了质量提升专题研讨会。
会议内容就“如何落实‘四核’课堂教学文化”、“提高质量的具体措施”、“课后答疑辅导的思考”，以及“课堂练习和作业设计如何凸显核心素养，指向考试评价”四个方面进行了讨论，老师们结合自身经验与思考展开了交流。
首先，王嘉瑶、李双艳、郭洁三位老师分别交流了在语文学科教学中如何落实核心知识、核心问题、核心方法和核心能力的思考。孔令辉、王芳、赵星星三位老师从数学学科的角度畅谈了对“四核”课堂实施的构想。
接着，王芳副主任和陈洁老师，各自从语、数学科出发，提出要围绕“四核”课堂教学文化，结合基于学生发展核心素养的标准开展教学。站在单元的视角下分析单元的核心知识，设计每课时的核心问题，以及在单元整体教学中学生应该掌握哪些核心方法，培养哪些核心能力。
赵秀春副校长建议老师们要以“四核”课堂文化为统领进行微课题研究，更好地推动今后的教学工作再上新台阶。
尚宝全副校长指出：要从抓知识和方法梳理入手，把握学情，以评价激励的方式推动课堂文化建设。此外，还要做好时间规划、抓好年级统筹，深研作业和练习的设计。
最后，徐国文校长做总结发言。徐校长充分肯定了老师们对“四核”课堂文化的深入思考与研究，他强调：教师要聚焦“教书育人”的核心，提高学生的核心素养；关注学生的学习形态，落实教育教学的每一个环节；加强团队和年级组建设，切实提高教学质量。
“浩渺行无极，扬帆但信风”。本次研讨会，老师们更加明确了工作的目标和方向，提振了工作信心。我们也将继续勠力同心，以“四核”课堂教学文化为指导，以指向核心素养培育的课程与评价为主题，聚焦课程和课堂，扎实推进教育教学工作，促进教学质量的整体提升。