为了推动中小学师资队伍建设，促进信息技术2.0与学科教学的深度融合，优化教育教学方式，提高教育教学水平，邯郸市教育局每周五晚上八点组织一次信息技术2.0培训。1月6日能力提升工程2.0“周五直播课堂”的主题是《巧用微课交互技巧 助力学生个性化学习》，划归办全体教师按时参加培训，认真撰写学习笔记，收获颇丰。
本次的主讲人是永年区铭州中学李志敏老师，李老师是邯郸市能力提升工程2.0专家组成员，曾荣获河北省“互联网”数字教育技能大赛典型案例一等奖，本节课的讲座亮点是通过对案例的解读让广大教师进一步掌握微课交互的相关技术，并应用于课堂教学，提高教学效率。
李老师讲到了微课是指利用6分钟左右时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题的一种微视频。这种视频有着短小精悍的特点，即视频长度短，主题小，设计、制作、讲解精良，学习效果好。
微课作为新型的学习资源形式适应了碎片化学习、泛在学习的需求,并广泛的应用于翻转课堂、慕课等教学过程中。但是,传统微课单向传播的特点限制了教学反馈的达成,进而影响了微课的学习效果。因此,开发交互式微课是提高微课教学质量的有效途径。李老师的讲座就是如何设计交互式微课，提高微课教学的效率。
交互式微课简单的理解就是在原有微课的视频资源的基础上，利用技术手段增加交互功能，学习者能够通过输入设备对视频资源的内容进行操作，使教学过程成为一种信息双向交流的过程，从而实现教学视频最有效的利用。具体的就是通过在教学内容中设计问答、游戏、互动等交互内容。
本次微课培训形式新颖，删繁去简，干货满满，老师们对微课制作有了更深入的认识，为微课的交互设计与后期制作提供了理论引领与技术支持。老师们纷纷表示，智能时代，学无止境，今后将在教学中学以致用，积极推进信息技术与学科融合教育。