为贯彻落实肥城教体局四层面“72字”工作要求，扎实开展好“四个研究”，落实立德树人根本任务，努力提高课堂教学效率，促进学生素质全面提升，桃园镇中心小学精心准备举办了“我是数学小讲师”主题活动，此活动旨在让学生在“讲”中激发学习兴趣，提升思维能力，让更多的学生参与到“讲”中来，在讲中学会表达，收获快乐。
学生有的讲数学故事、有的讲解题思路、有的讲计算的算理、有的讲思维导图，深化了学生数学思维，让学生体验数学的魅力。老师们对数学小讲师及时做出精彩点评!
你们看！同学们个个神采奕奕，自信满满！讲起题来绝不含糊，声音洪亮，思路清晰，并且能够抓住“为什么这么做”“利用了哪些知识点”等核心问题。
现在就让我们一起去领略“小老师”们的独特魅力与老师的精彩点评！
四年级常翠老师点评：通过聆听阴俊泽同学的故事，让我们明白小数点在数学世界里有这么大的威力，一个小小的点，就能够让人类的`数学这么发达，我更是赞叹不已呢！则其中奇妙的数字游戏能够激发学生的好奇心，让我们体会到小数点在实际生活中的应用，同时思维的深刻性、发散性、批判性也得到了培养。这个故事的启示同学们：对待人生不能有丝毫的马虎，否则即使是一个细枝末节，也会让你付出沉重的甚至是永久无法弥补的代价。希望小数点的故事启示大家终生受益。
四年级孙圣柱老师点评：此题重点考查的是“三角形的内角和”这一知识点，你首先借助三角形的内角和是180°以及高的特点求出∠3的度数是60°；同时，在求出∠3的基础上又借助直角三角形的特点求出了∠2的度数。可以说你的思路十分清晰、明了，对多边形的认识这一单元掌握的很牢固，对数学知识做到了灵活应用，如果在书写方面再稍加注意就更好了。
五年级郭启峰老师点评：五年级四班的罗雯宵同学为大家讲的是第三单元的思维导图。她将本单元的知识由点到面，构建立体框架，形成一个完整的知识体系。罗雯宵同学语音洪亮，吐字清晰，对本单元知识掌握非常熟练，能够把所学知识融会贯通，形成知识网络，发展了数学思维，同时增强了学习的成就感，享受到了学习数学的快乐。
三年级王玲老师点评：喻艺帆同学讲题思路清晰，讲解条理，表达准确，讲明白了算理，讲清楚了算法，熟练掌握了两位数除以一位数的口算方法。
看一二年级的孩子们，年龄虽小，但讲题思路清晰，讲出了自信！
二年级杨惠敏老师点评：全面的了解一个物体，就要从各个角度去观察，而不能只从一个面去观察。对于二年级的学生来说建立抽象的方位知识、识图方法是非常困难的。杨子琳同学借助观察正方体和长方体学具，进行自信的展示和完整的表达，培养了学生的空间观念，让他们真实体验到：从不同的角度观察同一物体，所看到的物体的形状可能相同，也可能不相同。
一年级高秀芝老师点评：郭雅萱同学展示的这个题目思路很清晰，过程很详细，方法也很准确！她先读题，理解题意，找到了题中的已知信息和问题，然后根据问题画图分析题意，最后列式解答，得出答案！她讲解的最大亮点就是用了韦恩图，虽然她可能不知道这个图的名字叫韦恩图，但是她能在这个题中用到韦恩图，让她的讲述看起来更加直观，一目了然，很值得表扬！
他们精准地把握每道题的思路及解题方法，阐述了自己对数学独有的见解，展示了我校学生扎实的数学基本功和良好的综合素质，获得了老师、同学、家长的一致好评。
这次数学讲题活动，既体现了基础性，又体现了启发性和灵活性，有利于学生“四基”的培养，有利于学生智慧的启迪和探究欲望的激发，大大激发了孩子们对数学强烈的探究欲望，同时培养了他们勤思考、善表达的综合能力。我们相信今天播种下“讲题”的种子，将来一定会收获丰硕的果实。
一片叶子摇动一棵树，一颗石子激起大片涟漪，一群孩子带动更多的孩子。“讲题小达人”活动的开展锻炼了学生的逻辑思维能力，表达能力和解决问题的能力，提高了学生对数学学习探索的兴趣。
编辑：杨惠敏
图片：全体数学教师
审核：张进