为落实婺城区互联网+义务教育同步课堂活动的相关工作，让学生能够跨越地域的界限，与不同学校的学生共学进，婺城小学在开学伊始就详细制定了互联网+义务教育同步课堂实施计划，与金华荣光国际学校相关教研组积极沟通协作，确保帮扶双方能按计划顺利开展同步课堂活动。
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11月月5日下午3点，语文课外阅读指导同步课堂正式开课。婺城小学的同学们在贤华报告厅准备就绪，紧接着荣光国际学校的同学和听课老师们出现在电视屏幕上。
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婺城小学与荣光国际三年级的学生，共同聆听了祝霞辉老师执教的《夏洛的网》导读课、朱梦华老师《我和童话有个约会》课外阅读指导课。同时，两个学校的语文教研组成员也积极参与听课学习，并在课后各抒己见进行交流点评。
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《夏洛的网》作为一部风行世界五十年的优秀儿童文学名著，为我们建构了一个温馨感人而又妙趣横生的童话故事。祝霞辉老师在课堂上围绕故事情节引导学生展开一系列的猜想：什么是“网上文字”、夏洛为威尔伯一共织出来的四张网，看到了这网上的文字你会怎么想……这一系列的猜想不仅培养了学生猜想的阅读方法，还激发了阅读期待，就好像播下了一颗阅读的种子，符合新课程倡导的“多读书，好读书，读整本书。”
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祝老师在课堂最后说：夏洛的生命已经走到了尽头，他这样做值得吗？孩子们说得很好，“帮助别人是快乐的”“友谊的网”“生命的网”“永不放弃的网”“善良的网”……正是老师这样的情感铺垫，孩子们说得这么棒，理解得这么深刻。
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在朱梦华老师的课堂教学设计，契合了孩子们爱玩的心理和年龄特点，激发了学生学习语言的兴趣同时，在复述中让学生积累并重组语言表达出来。这其实就是作文的开端：重视学生的听说训练，为习作实践做捕垫。
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朱梦华老师深明这样一个道理：不用跟孩子们说太多作文怎样写，只要给他们一个样子，让他们学习别人是怎样写的，他们就会"照着葫芦画个瓢"，因为孩子们是天生的模仿大师。例文引路，迁移写法，实在而有效。
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瞧！两个学校的听课老师们也在认真地聆听记录，本次研讨活动让大家耳目一新，无论是教学思想、教学设计都充分呈现了全新的理念，体现了互联网+背景下语文学科教学实施形式革新上的的无限可能。
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同步课堂给城乡校际之间优质教育资源共享带来了契机，是城乡优质教育资源共享的有效途径。同步课堂教学的实施促进了教师的专业发展，反过来也对教师的专业发展提出了新要求。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在信息化时代高速发展的今天，让我们一起携手同行在同步课堂的研究路上，一路前行一路歌。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在信息化时代高速发展的今天，让我们一起携手同行在同步课堂的研究路上，一路前行一路歌。
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