2023年1月5日 ，《山东省基础教育评价改革与高等师范专业人才培养协同改进研讨会》关于教育评价改革的高规格文件，是新时代加强党对教育工作全面领导的重大举措。具有多项开创性做法。树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观，综合发挥教育评价的导向、鉴定、诊断、调控和改进作用，努力改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，切实发挥好提高教育评价的指挥棒作用，促进教育事业健康发展。
在育人目标衔接、课程体系衔接、资源合作开发利用、师资资源共享、教学模式与方法手段协同研发、生源联合培育和选拔等方面表现尤为突出。其中，在基础教育学段，缺乏学科教研、课程教研、校本教研、教学改革的深层次合作办学和评价激励导向；在高等教育学段，不同类型大学之间办学模式的互联互通、相互支撑度不够。为此，需要优化办学结构、规模、层次，增强特色；强化学制、学段、学科与课程教学教材匹配；以办学效能增值为中心，提升学校办学活力。
通过本次研讨会，理清了办学模式改革的推进路径、成功经验和不足，提出了具有建设意义的改进建议，为落实新时代教育评价改革总体方案，推动办学模式改革，明确了研究思路。