2023年1月5日，今日小寒，挡不住白云思政人的研究热情。基于高考评价体系探索高中思政课整合育人的实践研究课题组在线上进行了中期汇报研讨会。首先，项目主持人熊文老师为课题组做了题为《无价值，不思政-育人为本：思政课堂的价值追求》的中期研究成果汇报，并从初高中一体化、课堂教学育人价值以及学习任务设计三个角度进一步阐述了“育人为本是思政课堂之追求”的理念。
课题组的主要成员相继进行了课题研究重点环节的成果汇报。江志明老师做了学生问卷调查分析报告，详细剖析答卷中反映的成效与不足，为接下来的整合育人实践提出了科学的建议；陈素兰老师用高二的优秀教学案例来说明高中思政课整合育人的课堂如何做到情境线、活动线和任务线“三线合一”；赵超平老师用典型的高三试题来解释高考评价体系的四翼，说明高三思政课整合育人如何应对基础性、综合性、应用性和创新性统一的考查；白群峰老师用专业的心理学理论与生动的例子为我们阐释了深度教学的五味统一，说明高中思政课整合育人的实践要如何进行深度育人
接下来， 各子课题的主持人也一一做了中期汇报
张莹老师主持的课题是《高中思政课整合育人以关键问题驱动的课堂活动研究》，该课题组中期成果丰硕，有明确的分工与落实，完成了问卷调查与分析，形成了多节优秀课例，收集了丰富多彩的活动案例。
陆锦如老师主持的课题是《基于整合育人视域下的法治知识结构化构建研究》，该课题组梳理了以必备知识为基础的框、课、单元、模块、跨模块知识体系，总结了以关键能力为重的支架式、抛锚式教学策略；形成了学科素养为导向的多行为主体复杂情景与多类型情景创设等成果
董海老师主持的课题是《高中思政课整合育人的课堂有效追问实践研究》，该课题组形成了《高中思政课整合育人的教师问卷与调查分析》《高中思政课整合育人的课堂追问观察记录表》《高中思政课整合育人的教师课堂追问情况小结表》《高中思政课整合育人的课堂追问情况综合评价表》等成果。
黄桂兴老师主持的课题是《高中思政课整合育人的作业设计实践研究》，该课题组研究成果包括：市级公开课，深度教学征文市级奖励，构建了单元作业命题模式并收集了丰富的作业案例。
刘遵波老师主持的课题是《高中思政课整合育人的课堂教学资源整合研究》，该课题组的成果有：进行了学生问卷调查与分析，开展了多次课例研修，把教材资源变成学本资源，汇编了开放性作业集。
最后，白云区教育研究院评价部部长、正高级教师王应江对课题组中期汇报活动进行了点评，高度赞扬了课题组研究的扎实、成果的丰硕，也为课题组提出了宝贵的建议：研究要紧扣题、要善于动笔、用优秀课例充实论文、梳理清楚概念的关系、鼓励按贡献排名。专家的点评提升了本次活动的层次，全体成员收获满满。
转眼间，研讨会已经开了3个多小时，大家依然意犹未尽，同志们都承诺在接下来的实践中要更加扎实研究，让高中思政课整合育人的实践研究结出更丰富的硕果。
高中思政课整合育人的实践研究 课题组