为进一步贯彻落实“双减”政策及“五项管理”规定，让课堂教学提质增效，让作业设计更加科学合理，神木三中举行了教师优秀作业设计案例展及学生优秀作业展。
“双减”背景下，我校作业设计做到了：严控作业总量，优化作业设计，完善作业架构，从“量”和“质”上转变作业布置模式，真正注重提高教学质量，提升学生综合素养。
老师们一份份优秀作业设计案例从学生发展的角度出发，探究作业设计的基础性、差异性、实践性和科学性。从学情分析、作业目标、作业设计及讲评等方面进行了详细分析，把提质、减负落实到作业设计的每个环节，做到了既突出理论又具有可操作性。
作业设计基于素养、紧扣课标，依据课程标准，紧扣教材内容，考虑学生年龄特征，以核心素养为导向，体现了教学、作业、评价的系统设计与实施。
“双减”政策下，我校坚持“五育”并举，要求作业布置内容丰富、形式多样，做到精准练习、分层布置和个性化设计。作业批改要做到：全批全改、规范批改，注重面批面改。
语文作业别出心裁。有画中有诗、诗中有画的文景图；有脉络清晰、一目了然的思维导图；还有独辟蹊径，清新唯美的读书报、扇子画…
数学作业在注重学生基本数学知识获得的同时，更注重独特数学思维方式的培养。分层作业不仅有基础训练、能力提升，还有迁移创新，实践探索。
英语老师们在作业设计上各显神通，形式多样灵活，尊重差异，注意分层，将“双减”政策落到了实处，让孩子们在“乐”中学，学中“乐”！
参评作业学科特点鲜明，形式多样，每份作业都从不同角度体现了学生的学习情况，充分展示了教师的作业设计智慧和学生的创新能力。
一纸一墨展风采，一笔一画显态度。作业是一面镜子，优秀作业的背后，亦是认真的学习态度。让我们来领略风采吧！
这些展出的优秀作业，本面整洁，翻开后书写漂亮、工整，如一幅幅精雕细刻的“艺术品”。规范的作业，让人百看不厌；优秀的作品，带给人美的熏陶；教师的评语，温暖人心催人奋进。展览过程中，同学们驻足欣赏、学习，赞叹不已！
取人之长，补己之短。本次优秀作业展为学生搭建了一个互相展示、交流和学习的平台。它不仅有助于提高学生作业质量，规范教师作业布置和批改，同时也促进了学生之间的互相学习、互相交流、不断提高。
此次作业设计与展览活动检验了“双减”政策推进后，神木三中全体教师在减负提质、作业设计等方面的实践与思考，为教师提升作业设计的科学性、有效性指明了方向，为实施减负提质奠定了良好的基础。我校将以此次活动为契机，认真学习领会“双减”政策及有关精神，积极探索“双减”政策下作业新模式，真正实现教育教学“提质增效”。
教务处
审核：刘小军