饲养活动主要是指在幼儿园饲养角开展的围绕动物喂养进行的一系列活动。幼儿天生与动物亲近，通过参与饲养小动物的活动，可以让幼儿学习照顾小动物，获得愉快的体验，感受人与动物和谐共处的美好，满足幼儿对动物强烈的好奇心，增强其认真做事、对动物负责的精神;饲养动物的过程还可以帮助幼儿了解动物的外形特征及生活习性，丰富科学知识，提升科学探究能力。2022年10月21日，西岗幼儿园天佐路园游戏组的老师进行了游戏组教研活动。
首先游戏组的老师们对活动内容与关键经验进行了理论学习。
紧接着老师们提出了常见的问题与困惑：
王婧竹老师：我们幼儿园场地有限，教师缺乏动物饲养知识，担心饲养动物会带来卫生、防疫等方面的问题，也担心幼儿接近动物会引发一系列不必要的安全隐患。其实我知道幼儿比较喜欢小动物，喜欢亲近它们，请问怎样做才能既满足幼儿的好奇心，又能做到卫生、安全，不出事故?
李竹青老师：幼儿园饲养活动主要有哪些内容?哪些活动是幼儿可以参与的?
朱海燕老师：如何从饲养活动中挖掘更多的科学探究的要素，培养幼儿的科学情感?
叶凡老师：引导幼儿参与饲养活动应该注意什么?
针对老师们提出的问题王思敏组长也为大家答疑解惑。幼儿掌握的饲养的基本知识、技能和工具的使用不同的动物，饲养的知识和技能是不同的。根据幼儿的兴趣、经验和幼儿园的实际状况，幼儿园户外一般选择小鸟、小鸡、小兔、小羊等动物饲养，班级阳台或自然角一般选择蝌蚪、蚕、蜗牛、小鱼等小动物饲养，这些动物一般具有性情温驯、叫声小且悦耳、适合幼儿亲近、可以抚摸等特点。幼儿可以承担的饲养劳动主要是给小动物喂食，其次是打扫窝笼辅助教师给小动物洗澡等。喂食是大多数幼儿最喜欢做的事情，幼儿园可以把动物每天要吃的新鲜食物投放在小动物的窝笼旁边，供幼儿自主选择喂养。教师可以观察和指导幼儿选择适宜的食物投递给小动物，有条件的幼儿园教师也可以带着幼儿去选择和准备小动物的食物。喂养小动物最容易出现的问题就是过量，所以，最好在饲养的动物窝笼旁边挂一个记录本，设计一个表格。每个喂养动物的人可以在上面记下喂过多少食物。幼儿可以经常和教师一起讨论每种动物喜欢吃的食物类别和每天大致吃的量。
每个班级的教师可以根据幼儿的年龄特点和教育目标，定期组织幼儿进行观察、喂养或做力所能及的清扫工作，也可以在户外自主活动时间，幼儿自由选择去照料小动物。由活动时，幼儿可以自由选择区域进行自主活动，对动物感兴趣的幼儿选择喂食、清扫、观察和记录，对动物不感兴趣的幼儿可以选择其他活动，这样幼儿会有更多的活动选择，而不是仅仅作为旁观者。
通过本次教研活动老师们意识到引导幼儿感受生命、了解生命、珍惜生命是当今幼儿教育的重要目标之一。幼儿园饲养活动能让幼儿真切地感受到动物生命的存在，感受到动物的生长变化，感受到自己的行为与动物生长之间的关系，从而真正认识生命、尊重生命、珍惜生命。饲养活动是实施生命教育的重要途径，也是幼儿园课程的重要内容。