汉语拼音是打开知识大门的金钥匙，它在语文学习中起到了十分重要的“地基”作用，是孩子独立识字的前提。
语文新课标要求在语文教学中注重发挥人文精神，关怀学生的精神世界，培养学生正确的价值观，高尚的审美情趣，健康的身心。这也对小学语文教学提出更高要求，其中语文实践作业就是重要一环，让学生能够真正运用语文知识进行实践活动，保证理论与实践能力同步发展，减轻小学生书面作业负担，让学生在实践活动中度过轻松愉快的童年。一年级语文组设计了语文实践作业，此次作业设计由拼音宝宝我来画、拼音宝宝我来做、拼音宝宝我来贴三个版块组成，更好的让学生借助图画等创作设计达到有效学习，真正做到“减负增效”的双减目的，让学生在乐中学。
“拼音宝宝我来画”板块依据拼音单元为切入口，让孩子发挥想象，设计成自己想象中的样子。
孩子们用自己稚嫩的画笔，将所学知识融会贯通，赋予它们新的意义，用奇思妙想为知识插上飞翔的翅膀，描绘出了一个个生动的形象。
接下来，孩子们充分发挥自己的创造力和想象力，制作的拼音小报设计形状各异，画面格外灵动。让我们一起跟着镜头看看他们是怎么在拼音王国创作的呢？
“拼音宝宝我来做”板块依据拼音单元为切入口，培养孩子动手能力，在制作中有所收获。
动手实践，创意无限。孩子们用彩泥制作出了五颜六色的拼音宝宝。看，多么漂亮啊！
玩转拼音，孩子在学中玩。🍭
“拼音宝宝我来做”板块依据拼音单元为切入口，用各种各样的树叶发挥想象制作，不仅吸引孩子的兴趣，还能巩固拼音。
落叶🍂是美丽而神秘的，把落叶最后的绚丽定格在了镜框下，让我们一起来看看孩子们的作品👇👇👇
拼音虽小，学问却大。拼音不仅是学习汉字的小帮手，还可以进行各种创作。在学中玩，在玩中学，丰富了孩子的学习方式，枯燥的拼音学习也变得既生动又有趣。
语文课程标准明确指出，语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。培养这种能力的主要途径是语文实践。在新教材的课后练习中也安排了语文实践活动，由此可见开展实践作业，无论是对学生学语文、用语文还是丰富学生的情感，享受生活的乐趣都有很大的用处。丰富的实践活动把课堂引向了课外，简单的拼音字母在孩子们灵活的思维下，独特的创意中，呈现出了一幅幅烙着童年色彩的作品。相信他们会在各种充满童趣和无限创意的氛围中快乐学拼音、用拼音，为今后的语文学习打下坚实的基础。