为进一步提升通州区幼儿园教师的音乐素养和教学组织能力， 2023年1月4日，通州区教师研修中心学前部继续组织“幼儿园教师音乐素养提升项目”系列培训，邀请首都师范大学学前教育学院副教授史瑾进行《幼儿园表演游戏的实施困境及问题解决》、《打击乐活动的组织与实施》两项专题培训活动。全区120余名教师参加此次培训，本次培训由轮岗研修员花石匠幼儿园张盼老师主持。
上午，史老师为我们进行了《表演游戏组织与实施中存在的问题及解决策略》的专题讲座。
讲座围绕三部分内容开展:
首先，概念界定。什么是表演游戏、角色游戏、戏剧游戏？如何区分？史老师从主题和内容来源、结构性与规则、对脚本的遵循程度、目的等几方面为我们进行了细致地梳理，让我们清晰地理解了三种游戏的相同与不同。
其次，困惑解读。如何组织表演游戏？依据教师在日常工作中的困惑，史老师用真实的案例进行了剖析，引导教师在游戏中关注幼儿活动的过程，注重体现幼儿的主体性、兴趣性和创造性，做幼儿活动的支持者和引导者。
最后，策略指引。表演游戏组织与实施的困境及解决策略是老师们急于想解决的问题。史老师通过大量的案例，从“怎样选择故事”、“如何让幼儿熟悉故事”、“故事表演如何指导”等几个方面，引导教师思考：幼儿在持续的活动中实现了哪些方面的学习与发展；教师在表演游戏的组织与指导过程中运用了哪些途径和策略等，来帮助教师解析如何支持孩子的表演游戏。
下午，史老师不辞辛苦，继续为我们带来《打击乐活动的组织与实施》专题讲座。
培训分为两个部分：
第一部分，夯实理论基础。在讲座中，史老师从儿童打击乐演奏能力的发展方面，从不同年龄班幼儿乐器的选择、不同节拍的演奏类型、乐曲的选择等，为我们进行了详细地示范、分析和讲解，带教师们了解了打击乐活动的基本常识，让所有人受益匪浅。
史老师强调：打击乐活动不是一蹴而就的，需要教师从小班幼儿入园开始，通过有趣的游戏引导幼儿逐步了解各种乐器的正确使用方法、建立必要的常规，逐步积累经验，引导幼儿在愉快的操作活动体验演奏的乐趣。
第二部分，案例深化解读。在这一部分中，史老师通过大量的案例为我们介绍了小、中、大三个年龄班常用的打击乐教学方法、幼儿配乐方法及原则等，带我们从理论转化到到实践。教师们在与史老师充分互动的过程中，清晰了解了不同年龄班打击乐的教学方式，丰富了自己对打击乐教学的认识，对教师们日后组织打击乐活动起到了良好的帮助作用。
感谢研修中心学前部为我们提供了与众多姐妹园同学共研的学习机会，感谢史瑾老师的培训和指导，感谢张盼老师对我们提出的殷切希望！通过一学期的学习，教师们在音乐素养与音乐领域理论知识方面得到了切实提高，接下来我们会将理论学习内化，不断夯实基础，勇于尝试、大胆挑战，开展丰富有趣的音乐活动，在实践共研中逐步提高教学质量，促进幼儿身心愉悦发展。
撰稿、照片：通州区幼儿园 张乃会
审稿、修订：邵婷 张盼 白志瑶