2023-1-5 发表于云南
为深入贯彻《义务教育阶段小学英语课程标准》提出的教学理念，保山市小学英语彭大兰名师工作室于2023年1月3日开展了线上第一次集中研修活动。本次活动旨在聚焦新课标，明确新方向，以研促教，助力“双减”提高教学质量，促进学生全面发展。
活动一：彭大兰老师解读
《义务教育阶段小学英语课程标准》
首先，彭老师介绍课程标准的四个部分，重点从课程性质、课程设计理念、课程设计思路三个纬度切入，指出英语学科始终要牢牢抓住的核心是提升学生语言技能、积累语言知识、培养情感态度、提供学习策略、增强文化意识。
其次，彭老师对其内容进行详细讲解。
第一、英语课程是一门集综合性与实践性为一体的课程。工具性与人文性的统一是英语的学科特点。英语教师应该注重引导学生在真实的语言运用情境中，通过自主的语言实践活动，积累语言经验、理解文化多样性。
第二、让学生在学习中发展跨文化沟通和交流的能力、增强对中外文化知识的理解与鉴赏能力、增强家国情怀与人类命运共同体意识、提升学生解决问题的能力、养成终身学习的意识。
最后，彭老师总结课程标准的实施建议以及提出如何落实工具性与人文性的统一的问题，并引发学员激烈讨论。
活动二：工作室成员分享心得
董静老师分享，教师要细心揣摩发现与英语教学背景相关的素材，挖掘英语课程资源，使教学内容不断丰富，同时也要不断学习新知识，新方法充实自己，不断总结自己的课堂教学，改变教学方法，真正做到“用科学深思的目光、追求真理的激情去感染学生，用聪明智慧的火花点燃每一位学生”。
欧阳晓凤老师在学习新课程标准后提出个人的建议，我们英语教师要关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围；促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感。
李如群老师和李丽佳老师谈到，英语教学是一门艺术，没有固定的模式和框架供我们套用，只有教师潜心学习，精心钻研，不断探索适合自己和学生的教学方法和策略，才能创造出具有自己特色的课堂。
宋泓毅老师分享小学英语课一定要让学生在活动中去学习英语，通过说、听、唱、玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。
杨雪兰老师提出应该建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。
甫建萍老师和杨丽君老师分享，在英语教学中，教师们要关注语言的综合能力，同时重视学生的思维品质等，从教师讲解“要我学”变为“我要学”，从以知识点到文本的解读，让学生真正爱上这门学科，学的有意思，有意义，有价值。
施晓红老师和杞仲艳老师分享，新课标强化了课程育人导向，优化了课程内容结构，研制了学业质量标准，增强了指导性，加强了学段衔接。未来的英语学科会进一步回归语言本身，要让学生在英语的课堂中具有自主学习、合作学习的精神，学会运用语言分析问题、解决问题，达到育人为本的目的。
活动三：推荐学习书目
师指一条路，烛照万里程。活动最后，彭大兰老师为工作室的全体成员推荐了学习书目，希望老师们能行动起来，为自己制定学习计划，在学习时多思考，多反思，勤于笔耕，实现自身的价值！
供图：董静 宋泓毅
供稿：全体工作室成员
编辑：甫建萍
审核：彭大兰