2022—2023学年度《迁安教育大讲堂》创建有文化含量的智慧课堂组织学习，围绕课堂教学的三个层次——规范课堂、高效课堂、智慧课堂，为了让教师全面、准确的掌握新课程标准，把握新课标的实质和主要变化，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，由专家：程红兵，全国“五一劳动奖章”获得者，享受国务院政府特殊津贴，上海教育出版社特约编审，湖北教育出版社特约编审， 上海市教师学研究会副会长，上海市高评委语文组委员，上海市高中语文教材审查委员，上海市高考命题语文专家组成员，上海市劳模协会科教分会副会长，针对创建有文化含量的智慧课堂解读。
讲座理论结合实际，点出教师的作用在“于无向处指向、于无法处教法、于无疑处生疑、于无力处给力、于徘徊处点拨。唯如此才能生成高效而智慧的课堂”。教师的文化自觉性决定教育的内涵，真正意义上的教育应该是多一些有文化的课。“充满智慧，有文化的课就是要理解学生的需求，多倾听学生的心声，鼓励学生说出自己的想法。”
以下为致远初中部教师学习剪影及心得
智慧课堂的主要包括三方面内容：思维层次，开放程度，文化意味。学习的核心是指：思想的发生处，知识的形成处，情感的涵育处，德育的生长处。真正的课堂要：把教材还给教师，把学习还给学生。
成长是教师和学生共同的话题，学习永远在路上！