郭沫若先生说过：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”因此，在“双减”背景下，为不断提高学校的教育教学质量，促进教师专业成长，语文组积极开展教研活动，组内教师积极参与，现将一学期的教研工作总结如下：
一.教研促成长：
同心抗疫，老师有招：居家网课，精心研备。学生学习目标明确，学习任务轻松愉悦。
如何进行古诗词教学（教师分享会），因为恰逢学校评估，有幸遇到蓝书记的亲临指导。
本学期的教研活动按计划进行，基本上是每周两次公开课，听课评课，围绕新课程标准展开学习。
黄春霞老师的《曹冲称象》，学生朗读培养得好，黄老师给予学生评价及时丰富多彩。教学过程流畅，语言能力培养到位。学生彷佛置身情境，学得有滋有味。
黎舒欣老师的《桥》，从课题开始，黎老师就让学生展开想象，大胆预测文意，再去读课文，成功激发了学生的阅读欲望。
李敏老师的课堂非常活跃，李老师教学生拍手读拼音，极大地调动和提高学生的积极性，整堂课学生精神饱满，读的形式多样，整节课有读有写，学生手脑并用，极大地开发了学生智力。
黄青娥老师通过反复诵读《示儿》带着学生走进陆游诗人，在字里行间皆能感受诗人的爱国情怀。
卢夏麦老师的课堂思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，学生分成小组进行学习，既能自主思考，也能和同学互相讨论，促进学生之间的合作学习。
黄丽珠老师的《爬天都峰》课文故事情节有趣，设计思路清晰。课堂常规非常好，黄老师朗读指导到位。学生学习积极性强。
除去常规研训活动，组内教师陈梅静与平湖外国语学校优秀教师黄雄军老师结对拜师，向优秀校学习优秀经验。
二、组内活动丰富多彩：
五六年级的“我最喜爱的课外书”演讲比赛，提高了孩子阅读课外书的兴趣。
三至六年级阅读“学习单”设计比赛，不仅赛出了品质，也赛出了学生爱阅读的最高境界！与此同时在，“优秀阅读卡”评比中，三至六年级学生阅读笔记评选大赛，激发了许多同学的阅读梦。
寻梦，除了是中高年级大哥哥大姐姐的事， 一、二年级的小娃娃们也是不甘落后，纷纷在古诗词里赛出了自己的风采。低段古诗词吟诵比赛如火如荼般进行。
三、我们的教研硕果：
以赛促学提技能 ，以赛代练展风采。
本学期组内老师积极参加各项比赛，在赛中学，在赛中练，在赛中成长与沉淀。
孔艳嫦老师在龙岗区3—6年级阅读教学设计比赛“三等奖”。
在小学语文教师课本篇目朗诵比赛中，卢夏麦老师在组内胜出作为代表参加街道办教师朗诵比赛，并荣获“三等奖”。
在校级硬笔书法比赛中，纪凌霜老师荣获“二等奖”。李敏老师荣获“三等奖”。
纪凌霜老师在龙岗区教师发展中心组织的民办小学语文青年教师说课比赛中，荣获“三等奖”。在龙岗区教师发展中心组织的民办小学语文青年教师“现场教学设计”比赛中，荣获“一等奖”。
进修学校组织的低年级教学微课比赛。陈梅静老师荣获区级“二等奖”。
这是一个三年抗疫即将结束的年份，在三年大疫里，除了同心抗疫，我们还在坚持工作，坚持学习，坚持初心不改，相信未来，一切都会更好，我们会更好，小学语文教研组会更好！！！