兴趣是一个人力求接触和认识某种事物的意识倾向，是人获得知识技能的前提和基础。
本次会议主题将围绕“如何培养幼儿的阅读兴趣”来研讨。阅读兴趣对于培养幼儿的注意力、积极思维、语言理解力和感知力有什么作用呢？请大家围绕各个年龄段孩子的特点展开说说。
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徐冰：我带的是小班，根据小班孩子的认知发展水平，我们班是选择一些既有知识性、又有趣味性、可读性的适合他们阅读的一些图文并茂的图书。
贡玉瑾：我们班的孩子喜欢有关家庭主题的简单图画和故事书，这些图书颜色和形状易吸引他们的注意。
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蔡素萍：是的，小班孩子最容易被拟人化的动物，夸张的人物所吸引。
徐冰： 人物夸张一点，能让孩子更容易理解图书中的故事。
唐寅：给孩子看的绘本，在图画风格上应以各类可爱、有趣的卡通化动物造型为主。
赵思益：绘本要亲近孩子，也可以是动物拟人化的方式，反应孩子日常生活的状况。
潘婷：这样更贴近孩子的世界。
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常欣悦：家园配合也很重要，家长每天与孩子读书，不但能增进亲子感情，而且能培养孩子早期阅读的兴趣。
潘婷：我们可以用多种方法提升幼儿的读图兴趣，比如：帮助幼儿捕捉、理解画面中最主要的信息(时间、地点、人物、事件)。
贡玉瑾：还可以引导孩子发现画面之间的关系，理解画面中各种细节所蕴含的意义等，这样孩子能对这本绘本产生更多的兴趣。
袁倩：看绘本时设置悬念也可以提高幼儿阅读兴趣。
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贡玉瑾：综上所述，我们要根据不同的年龄段，孩子的发展特点与水平、敏感期需求、教育重点的不同，去选择不同的绘本，这样可以更好的培养孩子的阅读兴趣。