——记洪山区首届“洪烛杯”班主任基本功展示交流活动复赛
“一个个自信昂扬的奋进姿态，展现了洪山教育人的责任担当；一篇篇感人至深的育人故事，包含着班主任工作中的酸甜苦辣；一条条用心良苦的教育策略，凸显了扎实过硬的专业素养；一段段精彩动人的深情演绎，彰显着对教育事业的执着与热爱；一次次百折不饶的反复尝试，体现了迎难而上的决心勇气！”9月17日，洪山区首届“洪烛杯”班主任基本功展示交流活动复赛结束后，评委之一、湖北省教育科学研究院党建与德育研究室副研究员丁丹发出这样的感叹。
经过初赛和暑期研修，97位班主任带着2.0版的育人故事参加了今天的复赛，阐述育人理念，展示教育智慧。
华中师范大学附属小学的蔡佳老师认为此次活动是“一次学习的契机、一个历练的平台、一场蜕变的开始”。她说，从初赛到研修再到复赛，这个过程让一直在班主任之路埋头耕耘的她，开始重新审视教师这份职业，育人理念得到升华与洗礼，也明晰了努力方向；同时，在与同为参赛老师的交流学习中深切感受到学生的健康成长，与教师的智慧引领，密不可分。
洪山中学的梁姣老师是一名特级教师。一开始，她是拒绝参赛的。“我都一把年纪了，还参加这种活动？”听说“洪烛杯”不止是比赛，还有集中研修、专家伴修等培训，本着学习的心态，做了多年班主任的梁老师还是参加了“洪烛杯”。通过研修、反思、整理，梁老师明白了，自主发展是班主任成长的根本，班主任专业成长不是一蹴而就的，而是一个持续提高的发展过程，不仅需要班主任的爱与热情，更需要班主任的自我反思和恒久的自主发展动力。
在“洪烛杯”活动期间，每位参赛老师在繁忙的日常工作之余，精心准备、反复修改，希望能让所有评委看到他们的进步和蜕变。
作为评委，来自武昌区中华路小学的向珺老师在复赛中看到了参赛老师们以三尺讲台为依托做着教育行动研究。向老师认为，班主任是学校教育工作的“神经元”，拥有一支强有力的班主任队伍可以直接提升学校教育教学管理质量。洪山区教育局通过“洪烛杯”项目化任务驱动，整体提升了洪山区班主任的能力与素养，有效地促进了班主任工作的专业化发展，也将引导更多老师加入班主任队伍。
“育人故事一定要坚持方向正确，始终围绕‘立德树人’的根本任务展开讲述；要坚持问题导向，反映当前教育改革背景下，解决教育面临的新问题，满足学生发展的新需求；要体现专业素养，既要体现班主任的教育手段和育人艺术，又要突出班主任的教育情怀和教育智慧。”武汉市教育科学研究院评价中心班主任研究所的王倩老师在听完参赛老师的讲述后，提出这样的期望。她表示，想要在短短几分钟内充分展示自己的风采、彰显人格魅力，就要围绕这三点做文章。
许多学校非常重视这次复赛。分管副校长亲自送考，陪伴班主任成长，见证班主任绽放。
区教育局领导也将“洪烛杯”看作一个重点项目。局长熊光华、副局长张虹亲临比赛现场，看望慰问参赛选手并为他们打气加油。
“‘洪烛杯’将作为洪山区班主任队伍建设的一个长期项目推广下去。”洪山区教育局德育负责人蔡胜求说，区教育局一方面通过评选“百优班主任”“十佳班主任”这些荣誉给班主任们戴好“帽子”，一方面也通过“洪烛杯”这样的活动，为班主任们穿好“鞋子”，让他们能够在专业之路上行稳致远。