为了提高教师的专业素养，提升教师的教育教学能力，2022年5月10日下午，我校数学科组如期进行数学教研活动，负责学校教学管理工作的陈少勤主任，她结合佛山市“非线性”课题研究，依托“双减”的大背景，实现作业设计的“控量减负，创新增效”，以六年级上册第五单元《圆》为例，进行了创新作业设计的讲座分享。
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本次讲座上，陈主任从目前学生在作业上出现的问题，阐述创新作业设计的重要性。她深挖教材，剖析重点，关注学情，建构合理的作业目标，并从课前预习性作业和课后作业两方面进行论述。首先是课前先导“预习性作业”，设计有效的预习性作业，让学生在巩固以往知识的基础上，迁移到新知的学习上来。她强调，在进行预习作业设计时，一定要充分调动学生学习新知的积极性，设计的题目，要符合现有知识水平，又能体现学生一定的自学能力、动手实践探索的能力。课前预习性作业，使学生在课前“饱受”一定的困难，又能有“如饥似渴”地走进课堂的魅力。随后陈主任就课后作业的的基础练习、变式应用、拓展提升、综合实践等方面进行了分享，主张作业设计要体现生活化、分层性和实践性，让不同的学生得到不同的发展。接着，科组老师们进行研讨，研讨在作业设计中遇到的问题，并商讨解决问题的办法。
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最后数学科长伍尚燕老师总结发言，她强调我们在设计作业的时候，要充分考虑到学生的基本情况，多设计分层作业，让不同层次的学生得到提升。