为进一步提高初中英语的课堂效率，进一步改进初中英语教师的课堂教学，推进以生为本的教学模式，崇仁县第二中学初中英语组开展了各种教研活动，以“老”带“新”，以“新"促"老"，形成一个氛围融洽的教研团队。
一、以“老”带“新”，县市优质课竞赛中取得优异成绩的老师主动上起公开展示课，供所有教师观摩学习。
吴飘飘老师曾是县优质课竞赛一等奖获得者，一师一优课的录像课比赛中课例获得省级优秀课。本次观摩课中，吴飘飘老师用生动有趣的龟兔赛跑的故事导入本课时比较级的学习，为本课的英语教学创造了良好的教学情境。新课标指出，教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探究、交流获得基础知识、基本技能、基本思想。吴老师创设的教学情境捕获了学生的学习兴趣，学生从课堂开始就融入本课堂的学习中来。
学生在吴飘飘老师的课堂中沉浸式学习，积极参与，将吴飘飘老师的课堂带入到气氛的高潮。
认真观摩学习的老师们
陈丽芳老师在县优质课竞赛中获得二等奖的优异成绩，陈老师激昂的课堂给学生们带去了不少的欢乐，本课时的教学中，陈老师独特的鼓励方式，将学生们的气氛调动得非常热烈。
课后积极评课探讨学习的老师们
二、以“新”促“老”，年轻的教师总是充满活力和朝气，给英语教学注入了很多新鲜的血液，丰富的专业知识和现代化多媒体技术的使用都给“老”老师们带来了学习的热情。
黎佳敏老师扎实的专业知识，丰富的口语表达，让本堂英语阅读课变得有趣生动。
袁芳老师活泼的性格，用自己的照片融入到课堂的教学，激发了学生好奇和求知的欲望。
三、团结协作，发挥集体备课的优势
初中各年级英语备课组坚持集体备课，认真研讨，形成课例。
四、开展课外活动，激发学生兴趣
学生“我行我秀”英语书写比赛活动
全组教师不断地学习、总结、探索、反思、积累本学科教学经验，研讨深挖教材，拓宽自身的深度和广度，不断更新自己的观念，拓宽自己的视野，在教学中要能深进去，又要走出来，不仅仅局限于为教学而教学，更要有自身专业素养和适应飞速发展信息社会的能力，让自己真正能够在英语教学中有所收获，有所成长。