潜心教研促成长，创新教学求实效—2022年秋学期梧州市龙圩实验中学生物教研组工作总结

    2022年秋学期梧州市龙圩实验中学生物教研组全体教师潜心研究《义务教育生物学课程标准（2022版）》,领悟新课标理念，贯彻国家“双减”政策，减轻学生课业负担，促进学生健康快乐成长；加强探究性教学的实践和研究,创新课堂教学改革，提高课堂实效。一个学期来全体生物组教师认真落实学校工作目标、教研处、教务处等部门的工作要求，坚持校本教研为主体，不断开创初中生物教学教研工作的新局面。

一、加强教学理论学习，提高教师理论研究能力

1.潜心研究《义务教育生物学课程标准（2022版）》

    生物教研组全体教师通过网络培训、听专家解读、集体研读、小组研读、个人学习等多种途径学习《义务教育生物学课程标准（2022版）》，领悟新课标要求，把新课标“核心素养”理念落实到实处。在教学教育中提高全体生物组教师理论研究能力。

2.观摩名师课例，引领示范促进提升

    生物组线上观摩了2022年南宁青秀区中学信息技术与学科教学深度融合优秀课例评选活动生物课《病毒》和《动物的运动》两个课例。名师的课例不论是在教学内容和信息技术深度融合方面，还是学生启发自主学习、合作学习、探究学习等学习方式的灵活使用方面，都起到了很好的示范和引领作用，促进了全体生物组老师的教学教育能力的提升。

    二、加强教硏组建设，提升教师综合素养

1.活用八桂教学通，助课堂提质增效

    全体生物组老师深入研究“八桂教学通”与生物课程有效应结合应用，开发数字化教学资源，拓宽课堂教学资源，提高初中生物课堂教学效果。经过一个学期的学习和应用，全体生物组教师都能熟悉使用“八桂教学通”教学，为生物课堂提质增效。梁娴老师在“梧州市初中生物数学资源规模化应用课例展示”示范课展示课例《人类对细菌和真菌的利用》，获得广大梧州市区学校听课教师一致好评。刘玲在2022年梧州市龙圩实验中学教育集体“最美课堂”与数字资源融合教学评比展示《病毒》获特等奖。胡超文和韦海婷在校公开课用“八桂教学通”分别展示课例《鱼》、《尝试对生物进行分类》，都取得较好的教学效果。

2.有效开展常规教研活动，提高教学实效。

    生物组全体教师认真开展听课、磨课、评课教研活动，加强组内交流，提高团队合作能力，提升全体生物教师教学业务能力。注重评课环节，反思教学过程的优点、缺点，不断改进教学模式，打造高效课堂。

3.齐心协力助学奉献爱心

    全体生物组老师齐心协力为助学义卖活动活动出钱出力，奉献爱心，将义卖活动所得的550.5元全面募捐助学基金。

    三、兢兢业业，常规管理求实效

1.停课不停学，线上授课也精彩

    2022年秋学期是不寻常的一个学期，开学第二周和期末阶段由于疫情不得不停课进行线上学习，生物组的全体老师严格按照学校的安排，用腾讯会议的方式进行线上授课，通过多种方式跟学生互动学习和线上答疑，学生学习效果明显，家长反馈良好。

2.潜心教研，常规管理求实效

    生物组每周四下午认真开展教研活动，落实“一课一研”集体备课活动，做好详细记录，提高备课质量，提高课堂教学效率。期中、期末做好学校教学工作常规管理检查，如教案检查、作业检查、评教、评学等常规检查，在评价中不断反思，发现问题，找出解决问题方法，提高教学管理质量。

四、开设校园防艾宣传校本课程，促进学生健康成长

    为了深入推进校园艾滋病防控工作，向全校师生宣传预防艾滋病知识，培养文明健康的生活方式，促进学生健康成长，生物组开展了“2022年校园防艾宣传---预防艾滋病”防艾教育校本课程系列活动。其中包括参观“防艾宣教基地”学习、参观“青爱小屋”学习、《2022年校园防艾宣传--预防艾滋病你我共同参与》专题讲座学习、观看预防艾滋病宣传视频和纪录片学习、防艾知识进课堂学习等系列活动。

    通过开展一系列的宣传教育活动，扎实推进校园艾滋病的预防工作，使得我校学生更加了解艾滋病的相关知识，明白艾滋病对社会、家庭、个人的严重危害，养成健康的生活方式，增强自我保护意识，更引起全体师生对艾滋病患者的关注与关爱，让世界充满爱。

    五、今后努力方向

    2023年八年级生物将面临全区初中生物学业水平考试统一命题考验，这是新一轮的新课程改革下一个艰巨的挑战，任重道远，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，继续潜心研究《义务教育生物学课程标准（2022版）》，围绕“核心素养”培养目标，以新课标为指导，认真研究北部湾命题特点，迎接挑战，争取在2023年的学考中，取得优异的成绩。

                          生物教研组

                              2022年12月30日

撰稿：梁娴

图片：生物组

审核：教研处

终审：关安麒