为贯彻落实“双减”政策，探索提质增效的有效途径，实现低年级无纸化教学评估，6月27日，大安舍学校一年级开展了“趣味大闯关，乐考促成长”乐考”活动。我班根据低年级学生的身心发展特点，在智慧闯关的内容上精心设计，结合学科考查重点，制定评价标准，设计游戏闯关环节，力求对学生进行全方位综合性的评价，使学生在闯关中增趣，在闯关中益智，在闯关中成长，在欢乐闯关的游戏中感受乐“考”。
看！孩子们跃跃欲试，都想在乐考活动中展示本学期的学习成果。
首先，我们开始了一场数学奇妙之旅。
一年级本次数学乐“考”，结合了本学期所学内容将需要掌握的基础知识和关键能力贯穿其中，别样地“测”出孩子的能力，设置了一系列有创意的数学闯关游戏，“考”出孩子的素养。数学的关卡是口算大王、认识钟表、火眼金睛。分别考察了孩子们的计算能力、整时、半时、大约几时的认读、找规律以及平面图形的认识，让孩子们在玩中考、考中乐、乐中成长。
一年级语文乐考设计了背诵达人、识字乐园、好朋友手牵手让孩子来闯关，基本覆盖本学期重点知识，考查学生对字词的认读、连线和课文、唐诗、日积月累的背诵能力。同学们背诵流利，声音洪亮。字词认得又快又对，同学们兴致盎然，积极参与，热情投入，运用自己这个学期所学知识，快乐地闯关答题。
乐“考”活动全程以游戏闯关的形式呈现，整个闯关过程既充满了挑战又饱含着童趣。有遇到难题时孩子们静静沉思的小模样，有快速闯关成功时脸上洋溢着快乐的“小可爱”，还有答题失败略显沮丧的“小豆包”。每个闯关项目按表现设置不同的评价标准，在老师的鼓励下，孩子们收获着知识，尝试着探究，体验着快乐。
此次活动引导学生把所学知识融会贯通，并在游戏活动过程中增强自信，提高学习兴趣，体现魅力教育理念。评价重点从知识技能转向综合素养，是“双减”背景下我校教学评价改革的有效尝试。相信大安舍学校的孩子们在多元化的评价体制下，一定会收获知识，体验成功，快乐成长!