为了落实新课程理念，构建高效课堂，提高教学质量，优化教育资源，造教师相互学习的氛围，11月18日下午，我校物理学科组韦红举老师在高一（8）班开展了《牛顿第一定律》的公开课教学活动，全体物理学科组教师参与听课评课。
课堂从一个有趣的情景剧开始，同学们通过穿越时光隧道回到两千多年前，聆听亚里士多德和伽利略的观点辩论，展开物体的运动到底需不需要力来维持的争论，并举出事例来加以说明。接着结合演示实验和动画展示的方式重现伽利略理想斜面实验，让学生在合作交流中顺利地完成了实验方案设计，并观察演示实验结果，在交流实验结果的基础上让学生大胆推理，培养学生科学的研究方法——理想实验法。
牛顿第一定律的得出再现物理规律的发现历程，感受正确规律得出的曲折性。在介绍物理学史的同时对各个代表人物，例如亚里士多德，做出辨证而科学的评价，从历史长河中进行总结科学家的科学品质，为学生明天的学习指明了方向。最后联系生活实际，落实惯性知识的应用，学生在“坐车游戏”中感受到了物理与生活的紧密联系。本节课的教学设计既充分挖掘了过程与方法，又有情感和价值观的教育。
课后进行评课研讨，与会教师逐一发言，针对本堂课各个环节的教法学法进行了充分的讨论和交流。全组老师都一致肯定韦老师的整体教学思路和课堂效果，课堂中创设学生喜爱的教学情景，利用精心设计的学习素材，以丰富的物理学史知识和深厚的文化底蕴，感染着每一个学生，极大地调动了学生们学习物理的兴趣，收到非常好的教学效果。同时各位老师也从不同的角度，例如教学重难点的突破，板书的设计和优化，学生活动的组织和开展等方面提出了一些好的建议。通过扎实有效的教研活动，在不同的思维火花中碰撞中，全组教师们都获益匪浅！