从46期的《黄鼬子》和《鸟巢地图》的共读，家长孩子们都引起了共鸣。孩子们读的欢乐，家长们也积极参与。全班45名同学及家长，都喜欢参加百千的阅读。大家主动要求参加47期的共读。
拿到了《还能比这更糟糕》和《爸爸的放大镜》，在辅导员胡小红，袁慧玲老师的共同参与下，我们制作好了共读发布会PPT，和书籍的摆放。胡老师说：“书籍是人类进步的阶梯，那我们就摆成阶梯的样子吧。孩子们拿到书，也是特别欣喜地拍照留念，然后用自己的方式拆开，闻一闻，翻一翻，读一读。
在共读中，孩子们每天都跟家长一起阅读，主要采用图文结合的方式做了阅读记录。不断的发现，不断的给人惊喜。张茗宇的妈妈，用不同颜色的文字记录孩子每一次阅读的发现，非常有借鉴意义；万沁琳的妈妈还有其他的一些家长带着孩子查阅文中不熟悉的资料，例如飞鱼的种类，藤壶的危害等等；周荣泰的妈妈还给孩子录下小视频，给同学讲解自己查阅的知识。
我们将班级共读分为7个群，每个群的组长都非常的认真，常常转发其它组阅读很好的内容，分享给组内的孩子们，组长会记录每一次家长的阅读分享情况，非常的仔细。杨汐同学的创编也非常有意思，用乔治的口琴，教会了美人鱼唱更多的歌，从而把他们从鱼肚子里就出来。部分同学已经爱上了创编。
在大家的共同阅读分享中，孩子们不断地发现，不断地分享，也明白了每个人都有好心情坏心情，只要我们积极正面地去思考，我们就会拥有好心情，任彦霏同学根据导读单进行自我测试，最后她说：“今晚做了这个小测试，我发现自己更像书中的乔治，耶！我就是每天都开开心心，兴致勃勃的那个！”也许这就共读的快乐。