在一次体育活动练习跳绳时，孩子们可活跃了，他们都在互相议论、比较自己绳子的特点，有的说自己的绳子是塑料做的，有的说自己的绳子是麻绳做的，有的绳子重、有的轻；还有的孩子在互相拉绳拔河......
因此，根据幼儿的兴趣及绳蕴含的教育价值，我们班开展了“绳彩飞扬”这一主题的班本课程。
《纲要》指出：“引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、产生兴趣和探究的欲望。”孩子们的科学探索正是从主动留意和探索身边随处可见的绳子开始，正是因为感兴趣，他们积极主动地进行着各种比较和调查，从小事情中增加科学经验，发现事物之间的关系。
让我们一起去看看小朋友们的发现吧！
首先开启的是——寻绳之旅。
生活中处处都有绳子的身影，不同种类的绳子都有哪些作用呢？一起开启绳子探索之旅吧。
你们知道绳子都有哪些种类吗？它的作用分别是什么？我们设计了调查问卷，孩子们带着许多小问号和爸爸妈妈一起进行了“绳”探大调查，快来看看孩子们的调查结果吧！
原来在我们身边，线绳真的是无处不在啊！不一样材质的绳子，它们的用途也大不相同，但相同的是它们都存在我们生活的方方面面被我们所使用。
有了前期的寻找绳子和调查绳子的经验，我们鼓励小朋友把绳子带回幼儿园，让孩子们认识各种各样的绳子，认识他们的名称，并说一说自己在哪里发现的。
随着活动的进一步深入，小朋友们了解了绳子有很多不同的种类呢！有毛线绳、草绳、布绳、纸绳、钢丝绳、棉纱绳、麻绳、尼龙绳，将分类好的绳子投放进班级的区域中，让孩子们在区域游戏中与绳进行充分地互动。
通过记录，孩子们用绳子测量出了物品的长度，对物品的长短有了深入的体验！
绳子有这么多本领，那你们知道绳子运动都有哪些吗？最喜欢又是什么运动呢？
小朋友们通过激烈的讨论，我们知道孩子喜欢的绳子运动有跳绳、二人三足、彩带体操、过小河、拔河等等。
通过整理统计表，其中小朋友最喜欢的运动是“跳绳”。
孩子们最喜欢跳绳了，瞧，他们一个个如小精灵一般在绳间跳跃，单人跳，双人跳，多人跳，双臂交叉跳.……
绘画是孩子们喜爱的表达方式，孩子们用一张张画作来记录着自己的跳绳故事，一起来看看发生了哪些有趣的事情吧！
颖淇：一个小朋友跳绳的时候哭了，另一个小朋友去安慰她。然后两个人在一起跳绳，他们把绳子绕起来，就变短了，以后就可以开心的跳绳了，其他的小朋友也在比赛跳绳。
老师：“你讲得真好，真是一个有意思的跳绳故事啊。”
在老师的引导下，孩子们还阅读了很多与“绳子”有关的绘本故事，通过绘本阅读，孩子们对跳绳活动更感兴趣了！
在小朋友的提议下， 老师和小朋友玩起翻花绳游戏，一个绳子在教师和小朋友的手中变化出各种花样，孩子们连连发出惊叹声，都迫不及待的想要去试一试。
孩子们的小手真棒，能用各种各样的绳子制作出一幅幅美丽的画！
通过这个学期开展的课程故事，孩子收获了很多，作为教师的我们也从中得到了经验和专业的成长：只有顺应幼儿的需要（兴趣的需要、游戏的需要、安全感极大的满足)，才能让幼儿获得自主的发展。尊重孩子在发展中的主体地位，为孩子提供材料、环境、游戏的支持。鼓励孩子通过行动解决问题、拓展经验。我们将继续捕捉幼儿在运动中的兴趣点，引导幼儿开心、愉悦地有效学习。