东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地在居家线上课堂中消逝了，在过去这段时间的线上教学中，我收获不少。
教学中，我认真遵照《艺术课程标准》的要求，遵循美术教育原则，认真坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。按时按质地完成了每一课的教学工作计划。并利用美术作品对学生进行热爱祖国，热爱家乡，热爱学校，热爱师长，热爱生活，热爱大自然的教育，培养学生健康向上的审美情趣。提高学生的审美能力，以美引善，以美育德，体现小学美术教学素质教育方向。在美术课堂教学中，我抓住每节课的教学重点，找出教学难点，根据课型特点，采用生动灵活多样的教学形式，如融入故事、比赛、游戏等教学手段，寓教于乐，使学生在“看看、想想、画画、玩玩”轻松愉快地掌握美术知识和技能，并大胆地进行艺术表现、艺术创作。
我在教育教学中树立教育现代化的观念，发挥其优势，优化线上美术教学。在这段网课的教学中，我设计制作二十多个电脑多媒体课件。质量较好的有《家乡美》、《春天来了》、《花团锦簇》、《蔬果的联想》、《静物一家》、《剪纸故事》、《妙笔生花》、《壶趣》、《吉祥宝贝》等。课件中有美术作品的欣赏，有图例的分析，有画法步骤的显示，有重点、难点的提示，有明确的作业要求等内容。并且把图、音、像有机地结合起来，应用到线上课堂教学当中，既使课堂教学内容生动活泼，吸引学生的注意力，又明确清晰了课堂的条理。
除此之外，针对线上教学这一新的教学模式，我还注意对如何改革美术课堂教学结构进行探索和尝试。在《有趣的民间玩具》这一课中，一上课，学生们是听着讲解，边观看民间玩具的展览边进入课堂内容；而在《方方圆圆》这堂课中，学生们先自由的欣赏动物图片，发挥学生的主观能动性主动地学习，边看边找出动物的特征；在《线的表现力》这堂课中，我边讲解作画步骤边示范画法，学生边跟着练习，然后根据自己欣赏所得和记忆，创作画面……这些做法跟以往线下课堂教学（组织教学——讲授新课——学生作业——小结）结构模式有所不同，通过改革的探索，我觉得在线上教学中增加大量的欣赏内容，发挥学生的主观能动性，让他们主动地学习效果比较好，学生欣赏得实在、清晰，就会心有所得，使学生掌握知识面较以往要广，学习起来更加主动。
在线上教学中，我的课堂设计注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力。为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，根据课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，我根据学生的年龄特点和生理特点，启发他们观察生活，热爱生活，关心亲人，关心环保、关心时事；鼓励他们大胆地把自己在生活中的所见、所闻、所想用手中的画笔表现出来。为了使学生们学有乐趣、学有所获，有质的飞跃，我始终坚持做到有计划，有步骤，有效果地培养学生。我以提高学生欣赏能力，加强美术知识技能为重点目标。
通过这段线上课堂的分析和感悟，我将在接下来的美术教学中，更多地走近学生，了解学生，从学生出发设计教学环节和教学方法，提高线上教学效益。
商丘市前进小学教育集团昆仑路校区
路莹
教育格言：用美的爱心去启迪孩子纯洁的童心。