为了贯彻落实好国家“双减”政策，探讨“双减”背景下如何打造通用技术高效课堂，提高通用技术教学质量，充分发挥名师工作室的引领、示范和辐射作用，促进城乡教育均衡发展，方萍通用技术名教师工作室于2022年12月1日组织工作室成员到莆田第十一中学送教送培。本次交流研讨活动分为示范课、评课与主题研讨、专题讲座、读书分享交流四个环节。
Part.01
送教·展风采
名师工作室成员陈燕钦老师带来作图课《正等轴测图》。通过本节课的教学，学生理解正等轴测图的概念、掌握基本几何体的正等轴测图的画法，充分提高学生的图样表达能力。通过展示几种产品设计图样来引导学生认识丰富的表达交流途径，观察三视图与轴测图，创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习。整节课中能根据具体的教学内容，灵活运用多种教学方法，体现了教师的课堂驾驭能力。
在实战环节，陈老师引导学生绘制“椅子”的正等轴测图，设置的任务能逐步深入，在绘制长方体正等轴测图的基础上，利用切割法引导学生对长方体进行切割，绘制出椅子形体。最后，简单介绍圆的正等轴测图的画法，并引导学生课后结合导学案在椅子合适的位置，绘制圆形孔以便于椅子的携带。在整个教学活动中，教师能给学生足够的实践机会，通过实践引领学生深剖正等轴测图概念的内涵，真正落实“做中学，学中做”的课程理念。同时，这样的作业形式，也将德育、智育和美育深度融合，落实了“双减”政策，践行作业形式多样化、作业时间弹性化。
名师工作室成员康雪芳老师在《人工智能背景下设计表达与交流——透视图》一课中，为了实现教学的目标，根据新课程课堂教学要突出学生的主体性、以培养学生自主合作探究性学习能力为主的理念，本课充分发挥学生的主观能动性，采取小组的形式，以案例的方式进入本节课时的学习。以任务驱动引导学生在自主学习的基础上，形成“作者—教师—学生”三者之间对话交流多边互动的学习氛围。教师利用信息技术整合教学资源与手段，努力提高学生的学习兴趣，扩大教学的容量；化抽象的文字符号为直观感性形象，全面直接作用于学生的感官，帮助学生全身心进入作品、理解作者、感悟生活。另外，恰当的情景创设，可以激发学生的兴趣、开拓学生的思维、启迪学生的智慧、陶冶学生的心灵。
学生体会到技术设计表达与交流工作有很多标准，体会技术设计工作的艰辛。培养正确的从事技术设计工作态度，能够安全而又负责任地参加技术设计活动。培养严谨、守信、勤俭、进取的良好品质。培养不怕困难，不屈不挠的意志。感受解决技术设计问题所取得的劳动成果及其喜悦。
Part.02
共研·促提升
示范课活动结束以后，通用技术名师工作室领衔人方萍及名师工作室的成员与帮扶校、基地校的老师们针对以上两节课中的亮点和有待改善的地方进行点评，并开展了主题研讨交流活动。
Part.03
携手·共发展
在该环节，通用技术名师工作室领衔人方萍老师开展了《“双减”背景下高中通用技术作业设计与创新》讲座，她认为，作为通用技术教师，同样要肩负起“双减提质”的任务。讲座中方萍老师对“双减”背景下如何进行通用技术作业设计及作业创新设计实践进行了详细的说明，使老师们深受启发。
Part.04
分享·共成长
最后，名师工作室成员林美丽老师选取了自己喜爱的读本，分享了自己阅读收获、心得。工作室其他成员也热情高涨，积极地交流阅读心得，分享阅读的快乐。此外，大家还就工作、学习、生活分享了各自的感想。每位教师在此次教研活动中都得到了很大的提升，也收获满满，真正实现教师在探索中成长。
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。方萍通用技术名师工作室“送教送培”活动犹如一场甘霖，滋润着老师们的心田，此次活动不仅发挥了名师的示范引领作用，更让我们携手同行，共享共研共成长，助力通用技术学科在“双减”背景下更好地发展。
撰稿：陈燕钦 康雪芳
编辑：林美丽
审核：方 萍