为进一步推进省立项课题《小学英语阅读教学评价工具开发与应用研发》的有效开展，营造浓郁的英语理论学习氛围，引领老师们在阅读中成长，2022年12月28日晚上7:00，课题组成员齐聚云端，远程钉钉直播，开启了省级立项课题第二期云端读书分享会暨第三次研讨例会。
首先是泉州台商投资区上田小学王婷婷老师与大家分享王少非老师的《课堂评价》这本书。她从什么是良好的课堂评价；课堂评价的分析框架；良好课堂评价应有的特征；纸笔测验、表现性评价、交流式评价、档案袋评价等方面详细地向大家介绍了课堂评价的方法以及高质量课堂评价的关键，让大家更加清楚地了解课堂评价的核心是促进学生学习，课堂评价的目的是收集学生的相关学习信息，然后根据学生的信息，设计课型，有针对性的教学，从而提高教学的有效性。
接着由惠安县螺阳中心小学辜森欣老师从英语阅读之重、阅读教学之惑、阅读教学之思、策略体系之探这四个方面与大家分享了《阅读提升素养，策略启迪智慧——小学英语阅读教学策略体系初探》。她结合目前阅读教学存在的一些现状提出了自己的几点所思，为大家今后的阅读教学提供了可借鉴的方法，使大家更加重视需依据课标落实核心素养，提升阅读教学。
通过两位老师的读书分享，课题组成员们畅所欲言，各抒己见，毫无保留的分享自己的学习成果，相互学习，共同提高，且学且思，每人都收获满满！
随后，由惠安县螺阳中心小学辜森欣老师进行英语绘本阅读课《 Be brave, Rex!》第二次片段教学。课题组成员能清楚地看到辜老师对于第一次研讨大家所提出的建议做出了相对应的调整。大家结合阅读教学与评价展开了激烈的研讨，课题组成员在思维碰撞中，互学相长。
最后，课题组负责人黄瑜香老师以两份小学英语阅读评价工具的初稿，作为抛砖引玉来启发大家在接下来2年的课题研究中，结合自身学习、课例研究和反思提炼，优化完善出属于课题组共同努力和思考的小学英语阅读评价工具。
一路书香促专业成长，并肩携手育桃李芬芳。扎实的课题研讨活动，为后续研究打下了丰厚的基石，提供了明确的思路，让研究有源可溯，有迹可寻。课题组成员将齐心协力，夯实研究过程，提炼研究成果，用课题研究引领指导我们的教育实践，不断创新，锐意进取。