冬日沐暖阳，学子乐学忙。克拉玛依市南湖小学为扎实推进“双减”工作，切实减轻学生负担，并做到“减负增效”，探索符合低年级学生特点，以学科素养为导向的多元化评价方式，学校开展了“瑞兔纳福迎新春，南小萌娃乐游园”为主题的内容丰富、形式多元、趣味盎然的游园会活动。
为了让学生在游园活动中体会到学习的快乐，健康的成长测评活动过程中采取无纸笔的形式，通过“玩中学，乐中评”的方式，帮助同学们在游戏、活动中回顾整理一学期的收获。
一年级游园卡
二年级游园卡
本次趣味闯关游园活动，南湖小学的领导和老师可谓是煞费苦心，为孩子们精心制作“游园卡”和奖章寓教于乐，形式丰富多样，让学生们凭借“游园票”到“Classin”中勇闯关卡集五兔，最终根据兔子数量获得相应的奖励徽章。
在测试当天老师和学生都穿上喜庆的服装，孩子们带上自己制作的小兔子头饰，迎接新年的到来，喜气洋洋地参加闯关游园活动。让我们一起去看看孩子们的表现吧！
语文闯关
语文闯关一年级设置五关，分别是经典背诵园、快乐诵读吧、生字漫游屋、拼读魔法城和书写静心庭，二年级共设四关为经典背诵园、快乐诵读吧、生字漫游屋和书写静心庭。不同关卡老师们准备了红包、糖果、灯笼和小兔子等学生喜欢的物品图片，让他们选择相对应的闯关题目。从拼音、识字、背诵、朗读和书写五方面，对学生的语文所学进行检测。
闯关开始！看，拼音王国里的声母和韵母宝宝组成了词语，它们和孩子们做游戏啦！小小眼睛亮晶晶，认清拼音我最行！孩子们只要能迅速且准确地拼读出词语就能得到小兔子啦！
一年级2班 杨梓宁
一年级3班 陈明泽
“一九二九不出手，三九四九……”在“经典背诵园”中，孩子们展示了扎实的语文知识积累和记忆力，老师根据孩子的表现，进行对应的评价，孩子们听到老师的表扬一个个笑逐颜开、神采飞扬。
一年级5班 王汝萱
二年级1班 祖海冉
二年级4班 温迪
闯关活动来到第三关“快乐诵读吧”，孩子们一个个化身朗读小勇士，“你别光盯着葫芦了……”在朗读时能代入感情读出不同的语气，还能根据标点符号和词语意思进行断句读出韵律感呢！孩子们的眼睛里，有胸有成竹的淡定，有稳操胜券的沉着，还有对知识的渴望，闯关成功后，孩子们小脸上都挂着胜利的笑容。
一年级4班 余佳诺
二年级2班 徐溢梵
二年级3班 张依筠
本关题目是从课本“识字表”中选取字词做成闯关题，孩子们随机抽取闯关题，读出闯关题中的字词。读词语时大家声音洪亮、吐字清晰、认读准确，当检测结束后一个个都喜上眉梢。
一年级3班 王馨悦
二年级5班 李堉辰
二年级6班 周熙雯
最后来到了“书写静心庭”，通过简单的基础练习，对学生写字姿势的培养和汉字基本笔画以及偏旁部首的了解。孩子们书写工整、干净，坐姿端正，在书写时奋笔疾书，完成后认真检查胜券在握。
“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。”孩子们能熟练地掌握教材上的内容。通过孩子们的表现及教师的评价中看出，孩子们对本学期所学内容掌握得十分牢固扎实。
数学闯关
数学闯关活动，展示了学生的数学思维和创造力，激发学生学数学、爱数学、用数学的热情。让学生知道学数学其乐无穷，用数学无处不在，爱数学受益终身。让孩子们在系列活动体验中，感受快乐，收获成长。因此设计闯关游戏：快乐对对碰（口算），闪亮金话筒（数学表达），拼摆糖果屋（动手操作）。学生每完成一个评价项目就会得到相应等级评价。围绕数学核心素养进行游戏闯关，学生在活动中收获快乐和成长。
第一关快乐对对碰， 学生口算时既要耳听又要眼看，既要口说又要心记，要做到耳、眼、心、口四种感官的有机结合。学生在闯关的过程中不仅触发学生的思维，还发展学生的注意力，理解力，记忆力及表达能力。游戏中考查学生的计算能力，增强口算意识。
二年级6班 邬雨汐
第二关拼摆糖果屋中，学生通过拼摆角、拨几时几分这些有效的操作活动，培养学生的创新精神，激发学生求异创新的欲望从而促进学生创新思维和创新能力的发展。
二年级五班 马诗宸
第三关闪亮金话筒（数学表达）中，教师在此环节关注学生语言外壳与思维内核的完美统一。语言是思维的物质外壳，完整准确有序的语言表达，可以反映学生思考的层次和水平。教师根据学生的表达及时进行反馈评价，引导学生在语言与思维上得到完善与提升。
一年级6班 肖可心
二年级六班 张轩诚
通过多样的活动让学生感受到了数学的魅力，做到了激发学生学数学，爱数学，用数学的热情。学生们也在此次活动中收获了快乐，收获了幸福，收获了成长。闯关结束也迟迟不愿离去。
在全体师生和家长的共同配合下，学生与家长一起投入到欢乐的游戏世界，寓测于乐，通过丰富多彩的活动，学生不仅重温了本学期所学知识，而且在游戏中体会到了学习的快乐。一场趣味盎然的乐考在孩子们开心的笑脸中落下帷幕，为一二年级孩子们的上学期画上了一个圆满的句号。愿同学们新的一年轻松快乐起步，健康茁壮成长。
图文：张婧妍
审核人：王璐 胡君凤 黄志