5月12日 星期四 晴
一（1）班.孔弘彦妈妈
乐于参与孩子的每一个成长瞬间，“护航” “初三体验日” “今天我是老师” “最美家长”......我都有认认真真地去完成。 积极响应，全力配合学校进行“家校共育”的教育理念，从小事做起，从自身做起，不管是小小的教系鞋带，还是学包饺子；手工作品的步骤讲解，还是课外书的逐本拼读，我和小小孔都能找到愉快的相处模式。
秉持“当日事情当日毕”的原则，踏实做好今天，愉快展望明天。我相信“扎根的日子没人看见，破土的日子一定令人惊叹”！所以“不争短暂的炫目，追求脚踏实地的长远”，一直是我追求的理念。
光阴似流水太匆匆，不知不觉，我的小孔上小学都已经快一年了，从当初那个磕磕碰碰刚学着拼读词语，数学加减还得用手指辅助的懵懂孩童，已经开始慢慢褪去了他那稚嫩的雏羽，他已在慢慢蓄力待发跃跃欲试。
现在小孔的早起已经形成了习惯，每日都会拿上《词语盘点》或语文书，读个25分钟，再吃早饭。虽然我们没有聪明绝顶的小脑瓜子，但是 一日之计在于晨嘛，在这个还能勤能补拙的年纪，我们能记多少就记多少！
语文之美在于读，语文之会在于悟。 所以 我一直是把“读”看得很重。在弘彦刚4岁的时候，我就开始有意识地培养他看书，当然，最初不是他看，是我！我看我读，他在陪着。
第一套书， 我精挑细选了图画精美优质的《中国神话故事》精装绘本大开，小贵。但里面的每一本都画面精致，色彩丰富且大气，要想吸引一个懵懵懂懂的孩提对书产生兴趣，它是不二之选了吧？
开始我一天也就读2本，我读得很慢，先看看书里的画，用手指着，和弘彦说：“这里～画着的是什么？那里又是什么？” 就这样把书先过一遍。
第2遍的时候，就结合绘本里的字，开始有声有色地朗读起故事来，往往是普通话一遍，永康话再复述一遍。绘本书里的字很少，我就加入了很多我自己的语言，我尽可能的把书讲得详细再详细，语速放慢，配合书中的情节，让语调高低错落有序，用感情用语言用声音，配合书中的插图，让弘彦去感知绘本里的美，书中故事的精彩，情节的跌宕起伏。
书之美，在画，也在字。所以往往一本书捋下来，十五 二十分钟就过去了……
一天2本，一日差不多是半个小时，说多不多，但重在坚持。一个月以后，这套书就被我们全部都读完了。 其中有几本是弘彦特别特别喜欢的，他要我“每日必读”，他每天必听。
我的每日讲绘本时间，也无可厚非的后延，50分钟，有时甚至一个多小时。每次都说得我喉咙干涩 好似要冒烟，我想歇气收工了，可他还是：“妈妈，还有这本！你再讲讲这本！”......可喜的是，自那以后小孔喜欢上了书，他开始会在我洗碗拖地的时候，自个趴在床上，去翻阅这些绘本。我不知道他有懂没懂有悟没悟，但是他的的确确是在学我的样子在一页一页地翻看，口中还叽叽咕咕 念念有词 。
你看～有心播下的种子，给它雨露给它阳光，它会嫩芽破土的。 惊喜欢愉，心是甚慰啊。
从他4岁开始，一直到现在，亲子阅读我们基本都没有停歇，一年365天，我们可以做到300天，唯坚持两字尔。现在小孔的书越来越多，开始向注音式书籍转变，我们还是坚持定时买书，向家中书架注入新鲜血液。每2月家中必购书30册，现在家中5个书架都塞得满满当当的了。闲暇之余假期之期，就是我们打发时间的好消遣。 这是无形的财富，我们的精神小食。
“读书破万卷，下笔如有神。”
“ 把平凡的事坚持做，我们就会很了不起。”
后来在阅读的过程中，弘彦又喜欢上了涂鸦。涂鸦是画画的前世今生，这个好，我这个做妈妈的也比较拿手，骗骗小孩子的那种拿手，哈哈哈哈哈！ 然后素描纸成了我们每日生活的乐趣了。小孔是一支铅笔走天下的风格，他不太喜欢涂色，因为手会酸痛，考虑到孩子的确是不太适合长期手腕发力的，我也就随他，他所有的画作，我都有一一收集，摆出来可以铺满好几个房间了。
他画我也画，我给弘彦买来了一大堆的简笔画范本，他就自己经常会去翻翻，然后...照着画，我有闲暇之时，也在他边上动笔，然后过了10分钟20分钟，他会凑到我身边，彩虹屁一大堆：“哇！妈妈 你画得好漂亮啊！我好喜欢啊！我要照着你的 再画一张！”
嗯，好的，那你再来一张！半个小时，一个小时，我们的时间就是这么打发的..........
生活的点滴其实就是如此的平平常常，我所给予的就是在弘彦还小的时候，尽可能的多陪着度过。 现在的你轮滑贼溜，又有耐心拼乐高，又会拍球，跳绳也不嫌累，作业还能保质保量地完成，妈妈很为你自豪呢！
那个上蹿下跳爬高爬低的“小猴子 ”逐渐淡去，读书明事理，成了弘彦心中最美的西天取经圣地。我的小小孔：取经路上它还会有九九八十一难呢～，你以后也会碰上各种各样的难处，可是不管是大难，还是小难，我们也可以的，是不是？
遇山过山遇水跨水，请勇敢地展翅吧！
妈妈❤️