——宜昌市教师专业发展路径与评价研究课题组年度大会召开
“为何阅读？”
“何为阅读？”
“阅读何为？”
“如果写，现在就开始！”
腊梅氤氲，月光幽幽。2022年12月30日晚7:30分，宜昌市2021教师专业发展路径与评价研究课题组，第4次相聚在腾讯会议室，聆听专家辅导讲座。
2021年8月，宜昌市张家海名师工作室正式挂牌成立。随后申报立项“教师专业发展路径与评价研究”市级课题。为让课题组同伴们最大化提升教师专业发展水平能力，共同商议确定了“走出去，请进来，捧起书，拿起笔”的研学成长路径。
因受疫情影响，这次研学活动依然采取的是“请进来”的举措。聘请的专家是广州市优秀教师、《中国教师报》教师作家、《教师博览》签约作者、《班主任之友》封面人物、广东省首届校园阅读写作点灯人周世恩老师。周老师开讲的主题是《用阅读和写作点亮教师美丽人生》。
来自武汉、浙江、江西、安徽、甘肃、山东、江苏、黑龙江等地的名师专家，以及宜昌枝江两级张家海名师工作室共39名同仁参加了当晚的云端研讨会。
据了解，当晚的研讨会既是专业发展研修会，也是工作室课题组的年度总结大会。来自枝江市顾家店中学的骨干教师胡利华老师，代表工作室课题组做了本年度个人成长主题分享。胡老师发言的题目是《写作与生活的距离》，她从“要关注生活的细节”“要抒发真情实感”“要找准方向精准发力”等方面，表达了个人一年来阅读和写作几方面的成长感悟。
周世恩老师的讲座是当日研学活动安排的重头戏。据悉，在一周前的活动海报一发出，工作室课题组研修群里立即引起一片哗然，纷纷为周老师的成果和才华所叹服。
“我给一本杂志投稿40次后，第一次收到了‘此稿录用’通知”讲座中，周老师以自己的写作投稿经历，现身说法鼓励同伴“写作不要怕”“读书不能等”“思考不会停”。他用丰富的作品案例，用大家熟悉的知名教师的成长经历，耐心细致地解读每一个“成功”的“前世今生”，言辞恳切，娓娓道来，不断地为同伴阅读写作打气，把握住教师专业发展的精准目标方向。
“什么是教师专业发展？”
“教师专业发展有哪些路径可走？”
“一线教师，上好一堂课就行了，还要什么教师专业发展？”
作为市县两级工作室年度总结大会，作为课题组研究项目的主题方向，在当晚研学活动最后环节，活动总策划人张家海老师，用“感谢”“反思”“觉醒”三个关键词进行了全面总结。
“感谢”中，张老师说首先要感谢开讲嘉宾当晚的精彩献艺，相信一个“点灯人”，能引领同伴们做“有心人”，一定会把与会的专家名师作为自己成长的立体教科书，学习他们为人、为学、为师的思想智慧。
“反思”中，张老师启发同伴们“吾日三省吾身”：2022年，我的一堂课有提升吗？2022年，我订阅了几本报刊阅读了几本书？2022年，我用心写了几篇文字，发表了几篇作品？“模糊是一个人成长的最大敌人。”他提醒同伴，我们之所以拖延、纠结、畏缩、恐惧，其根本原因不在于事情本身有多难，而是因为内心的想法变得模糊，因为模糊，就在心目中放大了前进路上的障碍和困难。
反思之余，张老师充分肯定了团队里身兼数职、多重身份的年轻同伴，她们统筹兼顾学校教育、家庭教育、还有自我教育，不容易；她们懂得体谅他人，经常关注，及时回复，乐于分享，更多给予反馈鼓励的力量，有团队意识。
“一个人有两次生命，一次是出生，一次是觉醒。”讲到“觉醒”这个关键词时，张老师表扬同伴们认知开始觉醒，“大多数已经捧起了书本，拿起了久违的笔，写出了专业成果，读出了专业成长。”尤其表扬了胡利华、李艳玲、张欣怡、张爱玲、韩静、熊文静、杨梅知、邹萍、赵锋平、付敏老师等同伴，2022年里，既有一堂好课的重点突破，更有读书写作方面的重大突围。
“早冥读写跑，人生五件套。”会议最后，张老师建议同伴们，以与会专家学者们为榜样，在早起、冥想、读书、写作、运动等方面拟定一个具体清晰的规划。他激励大家“一个月读一本书，一个月写出一篇发表级别的文章。”他鼓励团队同伴“就这样，一直做，一直做，不仅仅是一篇篇文章发表，一本本专著出炉，更重要的是一批学科带头人，一批省市名优教师成长起来！”
据悉，当晚的腾讯会议室还迎来了武汉光谷教科院的夏循藻教授，安徽的查达江老师，四川的张道明老师，甘肃的栗勇老师，江西的朱欢老师，山东的姚文静老师，以及宜昌当阳的徐艳霞老师、宜昌高新区的余金玉老师等等知名专家学者光临捧场。