---“初中数学深度学习教学策略暨核心素养培育研讨会”二级培训暨青年教师培训活动
五月的天格外蓝，一朵朵娇艳欲滴的花悄然绽放。2021年5月12日,文登区“初中数学深度学习教学策略暨核心素养培育研讨会”二级培训暨青年教师培训活动在七里汤中学举行。活动由教研员王海燕老师主持，初中数学名师成长共同体所有成员、近三年参加工作的青年教师及七里汤中学数学教师现场观摩，全区数学老师通过威海智慧教育云平台在线观摩学习。
活动一：课例观摩。文登区七里汤中学陈妍妍老师和文昌中学冯惠老师分别执教了初四专题复习课《半角模型》和《相似三角形的性质》第一课时。
陈妍妍老师展示的《半角模型》一课，通过预学激活—尝试生长—互动启智—反馈生慧—检测升华五个环节，设置开放性问题，让学生在探索问题的过程中，基于模型，然后跳出模型，打破“定势思维”，促进学生“深度学习”。
青年教师冯惠老师展示的《相似三角形的性质》一课，关注整体性教学设计。设置开放性问题，引导学生通过自主探索、合作交流探索相似三角形的性质。冯老师注重发挥学生的主体地位，把讲堂变成学堂，张弛有度，游刃有余。
活动二：经验交流。三里河中学丛晓燕老师和实验中学刘会影老师分别分享了题为《从入乎其内到出乎其外，让深度学习真正发生》和《创设情境，丰盈课堂羽翼》的教学经验。
丛晓燕老师以章晓东教授的复习课研究的实践路径为切入点，结合自己的教学实例，从三方面阐述了如何进行深度学习。以章教授的《让全等三角形插上隐形的翅膀》课例为引例，详细解读复习课研究之术“入乎其内--如何入模，出乎其外---如何出模”。不仅为老师们共享了精彩的课例，更为大家分享了新的教学理念和方法。
刘会影老师以朱敏龙老师的讲座为根基，为大家分享了初中数学情境设计的设置原则及策略。针对每一项原则，提出相应的教学建议。刘老师也结合自己在2020年参加的优质课的课例，深入浅出地为大家示范了如何进行情境教学，起到了很好的引领作用。
活动三：青年教师评课议课。他山之石可以攻玉，以人为鉴可明得失。研讨交流不仅是为了上好一堂课，更是为了互相之间深度的学习与交流。这群富有朝气活力的青年教师点亮了会场，大家围绕这两节课例，结合自己的课堂，积极发言，畅谈各自的所见、所想、所感，开展深度教研。他们精神抖擞，斗志昂扬，凝聚智慧，共促成长。
活动四：教研指导。教研员王海燕老师对本次活动进行了点评和总结。王老师首先肯定了此次活动是最接地气、最有现实指导意义的。王老师还从教学理念、教学设计等方面提出了更多针对性的建议，质朴中透着几多智慧，几多希冀、几多希望。最后，王老师还提出了下一步的工作任务。
通过此次活动的开展，加强了我区初中数学老师对课例的研究，提升了我区初中数学老师对深度学习课程理念的认识。“策马扬鞭再奋蹄”，半天的学习培训结束了，但我们的思考却远没有停止。学无止境，数学的研究永无止境，我们将积极探索有效地深度学习的实施策略，愿我们数学人都能把散落的“珍珠”串成美丽的“项链”。
文编：陈妍妍 邓增玉
美编：邓增玉