暑往寒来，一学期悄然接近尾声。这学期和同学们基本都是隔着屏幕相见交流，在学校接触的时间并不长。从谈疫色变到坦然接受，我们逐渐习惯了网课这种形式，习惯了隔着屏幕跟老师诉苦和问候，线上交流也让老师逐渐褪去了往日的威严，学生总会主动跟老师享自己的苦与乐。
网课这种特殊的形式，既给班主任工作增添了乐趣，也让班主任工作多了些许烦恼。学生不在校上学，看似为班主任减轻了负担，但天天在家却让家长苦恼，暴露出很多问题，例如沉迷游戏，不愿意学习，和家长矛盾增加等等。不少家长诉苦学生在家不听话，不服管，需要老师出面开导。因此我们每周都会开展主题班会活动和坚持上心理课，只为学生能够摆正心态。
班主任工作是管理学生的工作，我所面对的又是朝气蓬勃、有思想、有感情的四年级学生，所以一个学期下来我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性，工作更要细致地落实到位，只有这样才能使学生健康全面发展。
作为四年级班主任，做了如下的工作：
1.网课期间，督促学生养成良好的学习和生活习惯。
四年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。几位老师合力从课堂和课后作业抓起，上课按时到，提前候课，每天按要求完成读书和作业任务。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成每日晨读，认真听课、完成作业的良好习惯。
2.积极抓好后进生的学习，预防沉迷游戏。
学生在家存在的最大隐患就是沉迷游戏，不少家长反映学生沉迷游戏甚至用家长的血汗钱进行游戏充值，这让老师感到痛心，学生年龄小，还没有意识到游戏给自己及家庭带来的危害，这就需要家长和老师逐步引导，走出困境。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，线上学习阶段恰恰是后进生迷茫的阶段，缺少自制力和家长管教都容易让他们迷失自我。因此对后进生加强心理疏导，是必不可少的。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面，是班主任对其进行耐心的教育。“冰冻三尺非一日之寒”，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。
我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。
1.缺少观察
总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。
2.做事要贵在坚持
自己做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。
总之，只要我们心中是真诚地为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点。我相信，熬过寒冬，便是阳光满地，孩子们只有坚信光的力量，才能走出困境。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了!班级管理工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平得到提升！