2022年11月3日上午,二中片八年级物理教研活动提前在我校开展,主题是《质量》课题的同课异构。参加这次教研活动的领导有漳浦县教师进修学校詹国荣副校长(兼县物理学科教研员)、漳浦二中教研室戴惠琛主任、二中片物理学科蓝坤泉片长以及片区七所中学相关的物理老师,我校相关处室负责人等也参与了听评课活动。
本次同课异构教研活动执教是我校陈荣国老师和民族中学黄小栏老师。
首先第二节课由我校富有经验的陈荣国老师执教,他的课堂:课前准备充分,目标明确,逻辑思路清晰,体系完整,融入课堂实验,学生积极配合,整体课堂效果不错。
首先第二节课由我校富有经验的陈荣国老师执教,他的课堂:课前准备充分,目标明确,逻辑思路清晰,体系完整,融入课堂实验,学生积极配合,整体课堂效果不错。
图为陈荣国老师在上课中
图为陈荣国老师在上课中
随后,第三节课由黄小栏老师执教,她的课堂充满活力,其教学环节设计新颖,引导张弛有度,发挥学生的自主性体现了课改的精神。两节课不一样的构思,不一样的风格,但都同样的精彩。
图为黄小栏老师在上课中
图为黄小栏老师在上课中
图为老师们在认真听课中
图为老师们在认真听课中
接着,与会老师在我校万宝楼四楼对这两位老师的课展开热烈的研讨。
詹校长主持会议,按照惯例,同课异构的两位老师先谈了自己的教学思路,然后,是评课议课环节,各位老师对两位老师教学的优点和不足畅所欲言,各抒己见。荣国老师的主要优点:1. 课件制作以及教具的使用相对比较流畅;2. 课堂结构完整,逻辑清晰,紧密联系物理与生活实际,重难点分明;3.辅以现场实验带动气氛,现象明显且恰到好处等,不足之处:1.课堂风格相对拘谨;2.学生自主空间相对较少等。而小栏老师的主要优点:1. 亲和力较强,课堂气氛活跃;2.能充分发挥学生的主体作用,较好地贯彻新课改理念;3.单位换算方式新颖等,不足之处:1. 知识运用不够透彻;2.课堂时间把控不够,分配不够合理等 。
教研中,老师们各抒己见,有的老师结合自身的教法提出了教学中要注重生活运用及培养学生创新性思维的建议,有的老师把在教学中遇到单位有无大小等疑惑问题拿出来讨论,有不同学科的老师基于本学科的理解对铁生锈的例子提出了质疑,等等。正是老师们的踊跃发言把整个教研活动不断推向了高潮。
詹校长主持会议,按照惯例,同课异构的两位老师先谈了自己的教学思路,然后,是评课议课环节,各位老师对两位老师教学的优点和不足畅所欲言,各抒己见。荣国老师的主要优点:1. 课件制作以及教具的使用相对比较流畅;2. 课堂结构完整,逻辑清晰,紧密联系物理与生活实际,重难点分明;3.辅以现场实验带动气氛,现象明显且恰到好处等,不足之处:1.课堂风格相对拘谨;2.学生自主空间相对较少等。而小栏老师的主要优点:1. 亲和力较强,课堂气氛活跃;2.能充分发挥学生的主体作用,较好地贯彻新课改理念;3.单位换算方式新颖等,不足之处:1. 知识运用不够透彻;2.课堂时间把控不够,分配不够合理等 。
教研中,老师们各抒己见,有的老师结合自身的教法提出了教学中要注重生活运用及培养学生创新性思维的建议,有的老师把在教学中遇到单位有无大小等疑惑问题拿出来讨论,有不同学科的老师基于本学科的理解对铁生锈的例子提出了质疑,等等。正是老师们的踊跃发言把整个教研活动不断推向了高潮。
图为老师们在踊跃评课中
图为老师们在踊跃评课中
紧接着,詹校长先对老师们的争议统一了思想,并对两节课及活动进行了精彩点评和总结。他肯定了两位老师都上得好,都展现了各自独特的教学风格,同时肯定了老师们听课认真、评价中肯到位,他基本赞同老师们的评价,为此,他也概括指出:荣国老师课堂讲得实在顺畅,紧紧抓住重点展开教学,实验环节是本堂课的最大亮点,美中不足是过于拘谨,发挥学生主体的作用不够等,而小栏老师的优点是放得开,课堂留白多,给学生思考的空间大,故学生比较活跃,参与的积极性较高,不足是缺少实验环节,对概念的引导不够,细节处理不够,结构不够清晰明确等等,并对两位老师不同的教学方法分析比较了利弊,同时提出在课堂上要融入德育的建议,例如在质量这块能否上升至引导学生节约资源等。
图为詹校长在总结发言中
最后,詹校长还结合新课标及减负、课改的形势谈了自己的看法,并对科任老师今后的教学提出几点要求:1.观念性的东西要拓展一下,比如质量概念的拓展要往深层次的方面思考;2.科学思维方面要重点培养,且结合案例给予分析说明;3.要贯彻课改精神,培养学生的创新性思维和探究能力;4.结合我县物理学科整体成绩不容乐观的现状,要求科任老师与上届加强交流,讨论改进复习策略以更好提高物理学科成绩。等等
总之,本次教研活动,大家在相互的比较和学习中,充分认识到自己对教材的理解、处理和教法等方面与他人的差异,通过彼此的切磋,达到优势互补、共同提高的目的,从而有效地促进了教师专业化成长。
总之,本次教研活动,大家在相互的比较和学习中,充分认识到自己对教材的理解、处理和教法等方面与他人的差异,通过彼此的切磋,达到优势互补、共同提高的目的,从而有效地促进了教师专业化成长。
编辑:黄志坚、陈晓林
供图:吴志涛、陈志善
一校一审:吴锦旺
二校二审: 黄艺文
三校三审:黄学信
漳浦民族华侨中学
2022-11-04