12月30日，广西教育科学“十四五”规划2022年度“双减”政策背景下广西义务教育阶段历史学科作业设计专项课题——《基于核心素养进阶培育的初中历史作业设计实践研究——以统编版七年级下册中国历史为例》课题中期推进会，通过线上会议的形式举行。
本次线上会议由南宁市教科所历史教研员叶茵老师主持，所有参与课题研究的成员通过线上形式参与其中。会议主要回顾2022年在课题研究上的成果、对2023年课题研究工作进行安排、明确课题结题相关要求。
本次线上会议参会老师
会议开始，叶茵老师再次明确本次课题研究的目标，并对目标进行分析解读。
随后，叶茵老师对2022年的研究进行回顾，同时，对于七年级下册核心素养进阶培育目标进行说明，帮助老师们更好的进行下一步的课题研究。
解读课题研究所涉及的核心素养进阶培育目标
对于2023年课题研究的安排，会议明确本次研究所涉及的作业设计框架，每个小组需要在框架内完成各自负责的研究内容。为了便于老师们理解框架要求，叶茵老师以七年级下册第一单元为例，对框架中所涉的单元分析和课时分析两个模块的写作要求进行解读分析。同时，向所有老师展示作业设计相关例题及设计要求，并在最后向所有老师推荐作业设计编写所需要的资料。
最后，明确本次课题研究结题所需提交的成果材料，基于此，确定各小组接下来在课题研究中的分工安排。
课题研究组老师参与线上会议
通过本次会议，课题研究组成员们对研究框架中各模块的写作要求、作业设计的形式、作业设计的成果有了更为直观的了解，也对课题研究的方向有了更多的思考。