本学期的低年级美术兴趣班，使学生掌握基本知识技能的基础上，发展了学生的智力，并形成学生的个性品德。本学期美术班的主要目标就是对学生进行审美教育，培养学生健康、正确的审美观念，具有高尚的思想情操，成为全面发展的社会人才。为了这目标的实现，我注重在每节课中培养学生全面的美术素质，即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美德能力，在表现美德行为过程中发挥学生的创造性。
绘画可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能！
上课模式：
孩子不临摹，让孩子拥有落笔成画的自信，让孩子爱探索爱思考！以想象为主的美术教学，让孩子爱上美术！
手握笔、脑思维，手脑结合，五维并用，利用 “定点构图”法，来引导孩子作画，教学内容简明、易懂、易学，在孩子的行为动作和大脑思维之间建立密切的联系，让孩子在绘画的过程中增加情景互现、增强情感体验。
人的发展不能脱离想象，而想象力是社会前进的动力，没有想象力就没有任何希望。
儿童生来就拥有最原始的想像力，他们的想像力应该被保存和发展。而绘画在儿童的想象力开发与发展中起到了不可忽视的作用。
孩子在绘画创作中经常要通过形象表达自己的感受、想法，表现想要叙说的事件和情景，这就需要他们去主动地想象甚至创造形象和情境，这个过程对培养他们丰富的思维想象力是非常有帮助的。
总体而言：儿童早期艺术教育要有更广阔的视野，不能只限于艺术本身，而要以艺术教育作为媒介，将其更广泛的功能与内涵联系起来，不然就会陷入为绘画而学习绘画的狭窄胡同。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间。在本质上理解和把握了它的核心，才会看到一片更广阔的天地