教育教学始终是学校的中心工作，为了更好的提高我校教育教学水平，办好人民满意教育，中学理科组在教师发展中心王东波主任的指导下，开展了系列教研活动。
为了能够熟悉课标、熟练运用课标指导教学、不断提高驾驭课堂、驾驭教材的能力，不断提高我校的教育教学质量，全体中学理科教师共同学习“课程标准”。
通过课标解读，让教师的教学达成教师--文本--学生之间的有效对话，让教师深入思考自己教学行为，促教师的专业成长。
“教不研则浅，研不教则空”。教和研是教学的双翼，为了聚焦新课标，践行新理念，优化教学效果，提升教育质量，中学理科组在教研组长唐昌政老师的带领下，开展公开课活动。
蔡兴信老师在七（1）班上《有理数的减法》。蔡老师以多媒体为教学平台，采用启发式教学法与师生互动式教学模式。通过精心设计的问题与活动，不断创造思维兴奋点，让学生在学习过程中亲自动手操作，探索结论。教给学生多观察、勤动手、大胆猜、肯钻研的研讨式学习方法，使学生在动脑、动手、动口的过程中获得充足的体验与发展，从而调动起学生的学习主动性与积极性。
李日玲老师在八（1）班上《细胞是生命活动的单位》。李老师自然大方，语言沉稳而不失灵动，充分利用现代化教学手段相融合，巧妙设计教学方法，学生们听得兴趣盎然，课堂气氛活跃。
唐昌政老师带领九（1）班学生们探究《串联、并联电路中电流的规律》。让学生自主设计实验，使探究过程更轻松，更加充满乐趣。科学的教学设计，精准的时间把握和重点、难点的突破，实时展示学生成果，充分利用教学资源，取得良好的教学效果。
林亨爽老师在九（1）班上《关于原点对称的坐标》。林老师在引入时注重了学生的实际，由浅入深。设计了自主复习题。说出各点所在象限，描出各点，观察它们的对称性，让学生在探究中，对关于原点对称的点的坐标特点一目了然。在整个教学过程师生完全是一种朋友式、伙伴式的合作关系，课堂气氛是和谐的、宽松的。教师温馨的话语、宽松的教学环境、自由的学习状态对学生的心灵是莫大的安慰和鼓励。
张凯侦老师在九（2）班上《化学式和化合价》。张老师注重从学生熟悉的日常事物水、氯化钠、三氧化二铁的化学式着手来创设学习情景，教师积极引导学生去发现问题，充分发挥以学生为主体，以教师为主导的教学思路，通过“提出问题→发现问题→得出结论”这一系列活动来认识物质的性质，分析现象后得出结论，激发学生积极主动地去探究、去学习，培养了学生科学的学习态度，使其真切地体验到探究学习的乐趣，收到了良好的教学效果。
一次教研一次收获，教研活动体现出了各位老师扎实的教学功底，也让教师们受益匪浅，大家都很谦虚地互相取经，相互鼓励，巩固了教学成果，优化了教学效果，进一步夯实了教学基础，推动了教育质量的持续提升。