师德师风是教师职业岗位的重要精神，为了切实加强教师队伍建设，进一步弘扬高尚师德，传承师德精神，深入推进师德师风建设和精神文明建设，着力提升教师形象，建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，西安市雁塔区北沈家桥小学工会举行了“重师德 肃师风”教师朗读活动。
01书籍分享
今天，我们阅读分享的书籍是苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。
在《给教师的建议》这本书中，苏霍姆林斯基分条列出了100条建议，这些建议涉及教师具体教学环节的方方面面，不仅包括如何备课、上课、如何处理学生的家庭作业整个教学流程，也包括如何在实际教学中把握好学生的个性，因材施教，促进学生发展，还涉及教师如何促进自身发展、提高专业水平等问题，旨在帮助教师提高教育质量，促进学生发展，构成了一个完整的和实践的教育思想体系。
02作者简介
03朗读分享
今天，我们与大家分享阅读这本书中《怎样使学生集中注意力》的经典片段。
在课堂上，怎样才能把这群坐立不安的、好奇心强的、随时准备去捕捉蝴蝶的学生都吸引在身边呢？当你开始讲述枯燥无味的事物时，他们脑子里却在想着那些有趣的，令人神往和动人心弦的东西，怎样才能吸引住他们呢？
如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么，这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦。哪怕是最认真的学生，哪怕他有意要集中精力来领会和记住教材内容，他也会很快"越出常规"丧失理解因果关系能力。而且他越是努力，就越难控制自己的思想。那些除课本之外什么书也不看的学生，对课堂上所学的知识总是掌握肤浅，并把一切都推到家庭作业上。他们家庭作业负担过重，没时间阅读科学作品和杂志，结果就形成“恶性循环”。
大家都知道，直观教具能提高所学科目的兴趣和学生的注意力。但是，这种直观教学原则具有更加广泛的意义，如果把直观教具仅仅看做引起学生注意的手段，那就不仅对教学，而且特别是对智育，都是有害的。
04分享教师
朗读教师:郑鑫
教育格言:以教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。