劳动教育是新时代党对教育的新要求，是全面发展教育体系的重要内容。劳动教育的实施需要系统全面的思维，需要融通学校、家庭与社会的多种资源。为了更好地贯彻习近平总书记强调的劳动教育精神，全面推行素质教育，我校采取了灵活、新颖、有效的形式开展了劳动教育主题实践活动。
一 、整理与收纳
春风吹，阳光照，鸟儿叫，花儿笑。假期中，除了学习、阅读和运动，学生们还在家里做了一些力所能及的家务劳动，提高了生活能力，减轻家人的劳动负担。比如：扫地、擦窗、洗碗、整理衣物等。孩子们在劳动中真正的体验到了父母的艰辛，真正懂得了什么是“一分耕耘，一分收获 。”
二 、 烹饪与营养
劳动课上，孩子们在老师的精心讲解下学习了很多手艺，如：择菜、炒菜、包饺子、擀面条......把美味与家人们共同分享，通过实践，孩子们掌握了更多的技能，享受着美食带来的快乐!
三 、传统手工制作
手工制作实现了学生动手与动脑的结合，符合小学生动手能力强的特点，利于培养学生的思维能力。教育家苏霍姆林斯基说过：“手和脑之间有着千丝万缕的联系，手使脑得到发展，使它更加明智，脑使手得到发展，使它变为思维的工具和镜子。” 在老师的带领下，孩子们认真地完成了自己的作品，培养了孩子各项能力的协调性以及综合能力，让孩子们在兴趣中学习、锻炼、培养良好的劳动能力。
四、校内实践
校内劳动实践是培养学生劳动素养的重要途径。我校对劳动内容进行了系统设计，组织学生参与校园卫生清理、环境保洁、校园种植等劳动项目。学校划定了校园卫生班级责任区，要求各个班级制定每周每日的责任区域卫生打扫计划，严格落实相应的区域卫生打扫任务。
劳动教育主题活动的开展，既开阔了学生们的视野，又丰富了学识，这种体验式的劳动教育，培养了孩子们吃苦耐劳的精神，树立了劳动光荣的意识，逐步形成自主独立的生活习惯！
图文编辑: 张明丽
初审: 戴宝娟
终审：刘兰俊