棉花的一生,从一粒小小的种子开始。为了让学生在动手中学,在动手中探索,在动手中尝试创造,五年级师生尝试在劳动中开展“棉花变形记”的项目研究。12月28日,五年级师生齐聚云端,用技术跨越距离,开展了一次特别的PBL项目式学习展示汇报。
本学期我们的项目式学习分成了四个子主题,分别是:棉花籽的诞生,棉花籽的涅槃,棉花籽油穿花衣,棉花籽油住新家虽有疫情的影响,但并没有影响老师和孩子们研究的脚步,通过云端的团队建立确定了研究方向并展开探讨。
本次项目汇报展示以为小组为单位,从查阅资料、采摘棉花、剥离棉籽、压榨方法讨论、棉花籽油的用途,设计新衣,项目探究过程等方面,采用PPT展示解说等方式为大家呈现了内容生动、新颖又有意义的项目汇报,历经三个月的项目化学习研究给我们带来什么样的收获呢?现在我们一起来看看孩子的精彩瞬间……
第一篇章:棉花籽的诞生
08:32
采摘棉花
剥离棉籽
第二篇章:棉花籽的涅槃
06:43
第三篇章:棉花籽油穿花衣
09:17
食用油外包装收集
包装设计研讨
贴瓶调查表
设计新衣
设计新衣
穿上新衣
第四篇章:棉花籽油住新家
08:05
销售口号
00:41
认购并使用
这学期的项目学习中,虽然孩子们学习了一些制作PPT、数据表格的方法,但是想要将他们所想、所设计的内容整个呈现出来是有一定难度的。在这个过程中,他们不断地挑战自我,解决了一个又一个的难题。他们在团队中,有过争吵,有过思想的碰撞,也正是因为这个过程,他们学会了理解对方,学会站在不同的角度看待问题。最后的成果展示是通过视频的方式,需要视频剪辑,后期制作,孩子们对于这些内容也越来越得心应手了。他们选择了一件事,就坚持去做,低头赶路,不问前程。不负当下,不负时光。