冬至已过，带着冬的寒意，岁末已至。2022年12月27日，在即将辞旧迎新之际，初中地理--2022山东省“互联网教师专业发展”工程省级工作坊在线直播会议如期而至，为山东省地理教师带来了一份特别的新年礼物。
济南市初中地理特级教师工作坊成员在李晓云老师的带领下参加了本次培训。会议开始前，工作坊的老师们早早进入直播间等待名师开讲。
本次培训为期两天，培训内容主要包括新课标解读、大单元教学、教学评一致性、地理核心素养的落地和实施等。既有专家高屋建瓴的理论指导，也有名师精彩纷呈的课堂实录，既让我们仰望星空，又指导我们脚踏实地。培训内容丰富多彩，百花齐放，为地理教师进行专业领航。
12月27日日程安排
12月28日上午日程安排
12月28日下午日程安排
培训期间，济南市初中地理特级教师工作坊成员们废寝忘食，时而奋笔疾书，记录专家们的精彩报告，时而陷入沉思，思考如何将这些宝贵的专业知识运用到自己的课堂中。
培训结束后，老师们迫不及待的将学习心得记录下来，共同分享收货的喜悦。
邹文：
有幸聆听了2022山东省“互联网教师专业发展”工程省级工作坊在线直播会议，高俊昌主任教给了我以历史的视角看发展；以比较的方法看现在；从课程、教材、教学、评价四个环节讨论我们的方向、思路、问题、对策等。林培英教授让我明确了单元教学、核心素养培养、深度学习三者间的关系，大量的案例为我提供了指导。多节展示课与专家评价助力我理解新课标落地、大单元教学、教学评一致性等。感谢这场盛宴。
张东梅：
本次培训收获很多，因为2019年的济南市学考题参与，又结合高俊昌老师讲得《初中地理两考合一—命题与评估，让我感悟很多。
首先是在命题时必须要明确考试内容。这点给我的启示很大。依据课标，但不拘泥于教材，要以地理核心素养为导向，不仅考查地理核心素养，还要对地理的一般素养进行考查。
其次时试题编制方面。
（1）立意永远是一个题甚至一套试题的灵魂。只有坚持能力素养立意，坚持正确的政治方向，体现育人价值和时代要求，最关键关注学生发展，让我们的教育更有温度和理念。
（2）情境创设要选择体现立意的素材。这就需要平时在生活中的素材积累很关键。将素材情景化整理成让学生理解的语言。
再次是在试题设计方面。无论是选择题还是综合题，不仅设计的要新颖、原创性强，还要具有进阶思维逻辑的思考。
每一次聆听专家引领，就好像是沐浴春风，让自己的视野更加宽泛。学无止境，让学习成为终身发展的必备品格。
王新刚：
听了高骏昌老师的《初中地理两考合一命题与评估》专题讲座，受益不少。
考什么？
明确提出严格依据课标，帮助怎么把握课标，做到“严格不超标，跳出并回避教材”，体现了基于地理核心素养的命题考查。
试题怎么编？
试题编创主要体现三个方面：1、立意，2、情境创设，3、试题设计。
这也是命题最关心的三个方面。立意上要坚持素养（能力）立意、坚持正确的政治方向和体现地理的育人价值，从而体现时代需求和关注学生发展。情境创设上注意选择能体现立意的情景素材、素材的加工注意科学性和规范性（不能顾了真实，不顾科学）、情景设计注意恰当和适切（情境蕴含问题解决所必需的线索或条件）。试题设计上力求在材料选择、情景创设、任务设计、答案设置等方面有所创新，考查视角新颖，原创题要占很大比重，其中对于选择题和综合题的设计要遵循题型出题规律，不可随心盲目出题。
高老师的讲座帮我解决了命题困惑，厘清了命题标准，避开了命题误区，明确了新课标标准下的命题要求。
陈丽：
两天紧张而又忙碌的培训，是对自己精神的有一次洗礼。从命题到大单元教学，从理论指导到课例展示，从地理的“术”到地理的“道”，从学习理论到专业成长，这次的培训让我深刻感受到，在新课标的引领下，唯有紧随专家的脚步，不断给自己充电，学习新理论新知识，不断充实自己，才能真正的不愧对三尺讲台，才能让自己的课堂充满生命的活力。
张兆波：
邱秀玉老师以“雪”为“媒”，通过“到东北去看雪”的主题活动，引发学生对东北地区早雪、多雪、雪期长的情景问题依次展开对东北地区的地理位置、地形、气候等地理要素的追因索果话影响的教学活动，在教师的引领下，学生通过自主学习，积极投入到“到东北去看雪”一“东北为何早雪、多雪、雪期长”的主题活动中。
邱秀玉老师利用项目教学法进行授课，将一个个相对独立的项目交由学生自己处理，信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价，都由学生自己负责,学生通过该项目的进行,了解并把握整个过程及每一一个环节中的基本要求。真正把课堂还给了学生，体现了学生的主体地位。
陈硕宁
通过高教授的讲解，我认识到了自己在命题中常见的误区。一是命题立意局限于知识立意而非能力立意，过度关注知识的再现而非应用。二是为片面追求试题的覆盖面而破坏了同一题组内部的逻辑关系。同一个情境下的题目应按照学习区域地理的经典逻辑展开——区域定位、区域特征、区域发展、区域合作，过分追求覆盖面会让题目给人的感觉支离破碎，主线不明显，不利于兼顾学生的思维发展。
冬至已过，夜渐短，昼渐长。我们已度过一年中最漫长的夜，迎来的将是春日无限。知之愈明，行之愈笃，通过此次活动，老师们进一步把握了新课标的新内容，感受到了教育与教学的新变化，也必在自己初心的坚守下，欣赏更加美丽的地理教学风景，收获更有意义的地理教育福祉!