我校深刻领会“双减”工作的重要意义，把全面提高学校教学质量作为治本之策，以打造高效课堂、落实教学常规、研发校本课程作为重要举措，探究减负增效的实施策略，进行新形势下的课改研究，增强课堂教学吸引力成为教师发展中心的首要任务。“聚焦质量不动摇，精准发力抓落实”成为“双减”政策实施以来我校的发展目标。
《少年闰土》是一篇精读课文，它在本单元中训练学生用比较快的速度阅读课文，通过对文中优美的、含义深刻的语句多朗读、多体会，悟出课文所表达的思想情感。
田老师用舒缓、深情的语言，采用倒叙的方法，把所要介绍的人物介绍出来，然后按照事情发展的顺序，抓住人物的外貌、动作、语言的特点，逐步回忆，依次叙述，一步一步地刻画了一个经验丰富、聪明能干、机智勇敢、健康可爱的海边农村少年形象。田老师通过对新课标的学习，认识到学生是有个体差异的，我们要求学生异口同声的回答同一个问题，说同一个标准答案，这显然没有尊重学生的个体差异，同样也激发不了他们学习的兴趣。那么，自主、合作、探究就成为我们在课堂上应该新遵照的准则。
李老师根据“教师主导、学生主体、师生合作探究”的教学理念，激发学生的学习兴趣，突出重点、突破难点，条理清晰，大容量、快节奏，最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性和创造性。在教学中，尽可能从现实社会生活，特别是学生自身的生活中寻找教学资源、引导学生认知法律对未成年人的特殊保护，力求做到生活化。 教学中注重学生主体作用的发挥，注重合作探究，让学生在问题情境中加深对本课内容的认识和了解，丰富学生的情感体验，从而懂得学以致用，运用法律武器实现自我保护。
倒数的认识是一节概念教学课，它是在学生学习了小数、分数及分数乘法计算的基础上进行教学的，也是为后面学习除法作准备的。它的难度不是很大，但钱老师为了突显数学课的特点，为了让学生积极地思考数学，而不是被动的听讲，简单的模仿和机械的记忆，放手让学生各自举例去证明什么是倒数，即倒数的意义。因为数学的学习，学习者必须通过“动脑”，把新知识消化、吸收，纳入自己的知识系统，把新知识转化为自己的思维结果，这才是真正的数学课。
在推进双减课改的道路上，学校将继续加强落实校本教研制度，提高教师专业化水平；加大学习力度，拓宽工作视野。立足新时代，注重内涵发展。以“双减”工作为契机，专注教育教学品质提升，不断丰富校内供给，满足学生的多样化需求。
多元活动课程和精心课后服务，增强了学生体魄，丰富了学生精神生活，减轻了学生课业负担，缓解了家庭焦虑，让申酉坪中心小学在探索新时代学校高质量发展的道路上迈出了新的坚实的步伐！