特殊时期，为了让孩子们停课不停学，一年级老师在校领导的指导和安排下采用钉钉直播的方式进行线上教学。从微暖的秋到寒冷的冬，转眼间，线上教学已经开展了两个月。从最初的忙碌慌乱，到逐渐适应，特殊时期有特别的体会，也有特别的收获。所有老师们群策群力，竭尽所能，力求不辜负每一位家长，不放弃每一个学生。
一，线上教学要做好充足的准备。
网课居家，缺少了在校期间良好的学习氛围，学习的自觉性主动性都有所下降。要想提高网络教学的质量，课堂，才是我们活动的主战场。
提前召开家长动员会，引导家长帮助学生提供良好的学习环境。教师们的线上教学工作准备充分，能够根据课程性质和教学内容，结合线上教学特点，精心备课，认真授课。课堂上学生能够积极参与互动，教学效果很好。
积极参加网络教学的培训，掌握钉钉直播讲课、师生连线和批改作业的方式，收集更多网络教学资源，丰富学生的知识，扩大学生的视野。
二，线上教学与线下教学求同存异。
教学内容与线下教学一致，严谨的教学态度与线下一致，为学生负责的心不改变。
但是，网络教学要转变教学观念，转变身份，从学生的角度思考每个教学环节、每个教学任务，时刻考虑学生的接受情况。我们要了解学生网课的真实情况，调整课堂策略，灵活教学。
1. 在提前3分钟发上课提醒、上课前清点人数等方式能让学生迅速投入到学习状态中。
2. 课堂上的细致讲解、课堂中增加师生互动可以吸引学生注意力，增强对知识的学习兴趣。了解学生听课时长和作业状态，我们做到了有措施、有评价。
3. 我们在钉钉群里对表现好的学生、优秀作业进行通报表扬，极大地增强了学生学习的自信心，家长也为孩子的进步和努力感到高兴。对于不能按时提交作业的同学进行提醒督促，及时与家长沟通。对身体不适请假的同学给予关心，并且提醒他康复后看课程回放。
4. 语文课堂中，充分智慧中小学网络云平台的课堂资源，一边暂停一边讲解，后又采用七彩课堂中的视频资源和课件资源，采用钉钉电脑投屏方式讲解。
5. 数学课堂中，会实时记录学生的想法，或者让学生直接进行评注讲解，做到主角“说得清”，观众“看得明”，大家“听得懂”，数学复习时，采用钉钉的白板功能，带着大家做题讲题。
6.我们与家长的沟通和交流多了起来，时常互相分享教育理念和交流孩子的学习情况。家长的支持鼓励和孩子们的积极学习是我们前进的动力！
三，开展多彩的课内外结合活动
把课内学习与课外学习有机结合起来，能够一张一弛，使孩子感到学习的快乐，提高学习效率。各类实践活动开展得好，不仅能弥补孩子校内学习的不足，而且能使他们充分认识学习与社会生活的紧密联系，让孩子在实践的切身体验中提高知识应用的意识和能力。
在网课的学习之外，让孩子们得到心灵的成长和放松，为居家生活提供一抹暖心动人的微笑。
“语”你同行之“诗中有画，画中有诗”
“语”你同行之我爱读书
“语”你同行之我来背诵
“语”你同行之手影活动
“数”我精彩之摆小棒
“数”我精彩之搭积木
“数”我精彩之分类
居家分享之我的兴趣爱好
居家分享之一起锻炼吧！
居家分享之我是小家长！
初心未变，热情似火。老师们利用线上个性化教学的优势，尽心尽力关心每一位学生，做好每一个学生的作业辅导，开展了多种活动，尽力减少了家长和学生的焦虑，努力降低了疫情对学生学业的影响。
风雨过后终有彩虹，
耕耘之后必有风景，
凛冬之后，
等待春归，
我们相约在北苑校园！
编辑：北苑小学一年级组