2022年12月14日到12月28日，武汉市洪山区卓刀泉小学一年级的孩子们进行了为期两周的2022-2023学年度第一学期期末学业质量评价活动。
首先在活动开始前，一年级语数教研组的老师们结合洪山区教育局下发的相关文件，经过组内交流讨论，明确了此次学业质量评价只作为了解学生学情的过程性评价的标准，目的在于发挥过程性评价的诊断、导向作用，以评促教，以评促学。并且以“青蓝工程”为平台，在线上语数过程性专项学业评价中，导师们用丰富的经验传递好教育的接力棒，指导青年教师将重点转移和投放到对学生素养的培育，依托新课标的要求，一年级语数教研组教师积极尝试探索期末的学业评价方式。
语文教研组会议由导师们带领，对单元教学目标、教学重、难点进行梳理。老师们共同探讨，各抒己见，相互补充，使得语文期末学业评价活动更加充实、完善。
数学教研组长冯老师提出，学业测评不仅要关注学生的学课知识和学科能力，还要关注学生的学习习惯及学习兴趣，数学期末学业评价应该是多元化、全方位的，以科学合理的评价方式，激发低年级学生的学习兴趣。
为了准备这次期末学业评价活动，一年级教研组的老师们齐心协力，克服有限的条件，经过多次讨论、修改，最后形成方案。
首次以“语文嘉年华”形式出现的期末测评一经面世颇受好评，《第一关：拼读小能手》、《第二关：快来读句子》《第三关：小小朗读家》一连三关层层递进，丰富多元的闯关项目让孩子们热情高涨。看孩子们朗读的劲头特别的投入，为孩子们的精彩点赞！
在随后《第四关：字词小达人》《第五关：看看谁会读》《第六关：比比记忆力》接二连三的闯关后，掀起来本次“语文嘉年华”的热潮——《第七关：我会说》《第八关：口语交际之旅》孩子们都很喜欢这种既有挑战性又轻松愉快的闯关活动，可爱的笑脸上是满满的自信！
此次数学从《习惯养成我最棒》、《作业完成赛一赛》、《我是整理小能手》、《基础知识掌握牢》、《我是口算小达人》、《巧手拼搭我在行》、《我是小小数学家》等六个小方面，对学生进行综合评价。
《习惯养成我最棒》由“课本整洁情况展示”和“我是书写小明星”两部分组成。《作业完成赛一赛》则是以数学书为载体的作业展评。
为鼓励孩子们主动对知识进行归纳，在《基础知识掌握牢》特别设置了4个单元主要思维导图的整理，孩子们运用抽象的表达将知识串联起来，互相点评的环节引得孩子十分踊跃，氛围热烈。
《我是口算小达人》 “数”能生巧，神机妙“算”，瞧，认真口算的小朋友们！
《我是整理小能手》、《巧手拼搭我在行》认识时钟单元时钟制作展示，立体图形的认识单元立体图形的创意拼搭等活动，培养动手应用的能力。
《我是小小数学家》从生活中发现，可以用所学数学知识解决的问题，并尝试解决问题的能力。
过此次学业评价，一来检验孩子对一年级上学期期对所学知识及学习习惯的养成情况，二来也考察了学生的动手能力和实践操作能力，真正做到学以致用，把数学和生活有机结合在一起，充分发挥孩子的主体地位。