纵有疾风起，居家勿蹉跎。面对新一轮的疫情，线上教学再次开启。三尺讲台变成一方小小的屏幕，三年级语、数、英教师以身作则，认真完成各项工作，教学活动扎实开展，稳步推进，卓有成效。 一节节线上教学课，一句句温暖的线上关怀，一次次中肯的线上批阅，送去了老师、学校的关爱和呵护，云端链接家校情。
共“课”时艰 回顾总结
三年级数学老师郝小峰线上教学总结：
在线上教学中，我深钻教材，精心备课。线上备课中，我注重梳理知识，在授课过程中，突出重点，逻辑清晰，各环节围绕重难点精准施策，严格把控教学时长。为了让学生更加明确课堂要求，上课前我会做好提示，比如课前需要准备的文具、课上的教学资料。 我从学生角度思考每个教学环节、每个教学任务，时刻考虑学生线上学习的接受情况，把枯燥的书本内容尽量转换成可观看的图片和视频，提升学生的视觉效果，教学内容重、难点突出，注重提升课堂时效性。通过精彩纷呈的教学方法，让学生们在一节节高效有趣的数学课堂中学有所得。
特殊时期，我们以特殊的方式，践行我们的诺言，愿我们能以高效的执行力，强大的凝聚力，完成我们的教学任务。
三年级语文老师李宛伊线上教学总结：
自接到线上教学工作安排后，我坚守职责，充分利用线上教学平台， 精选教学资源，坚持做到“两手抓”“两步走”，即：“知识”与“质量”两手抓、“线上教学”与“线下衔接”两步走。通过多种形式开展教学，或全程直播上课，或推送优秀教学资源并辅以直播互动，或以视频方式录制习题讲解供学生反复学习。立足双减，聚焦课堂，在精心准备下保证课程精讲 ，达到了线下教学与线上教学的无缝衔接，保障学生在居家战“疫”的同时也能在学习成长的道路上“不掉队”。隔着屏幕的课堂，让学生有了不同于传统线下课程的体验，教师对于学生的标准也与在校要求相同，衔接精练 ，帮助学生巩固知识、增长能力，精批练习内容，做好课上课下知识联动，保证学生学习质量，并反馈到教学安排中，形成闭环。
为了减轻学生作业负担、增强课堂实效，我以“ 精讲、精选、精练、精批 ”为原则，结合线上教学和学科的特点，精心设计作业，悉心批改每一份作业。除此之外设计了符合学段特点、富有探索与思考的意义的特色作业，形式多样。培养学生合作能力、思维能力和语言表达能力。
线上教学因其局限性使师生缺少面对面的交流，因此我们根据学情不断调整教学方法，以此激励学生的学习积极性，提高学生线上学习质量。线上教学于教师、家长、学生都是一项挑战，但我们始终携手共“课”时艰，以人为本勤耕耘，春来更有好花枝。
三年级英语老师李芳线上教学总结：
为了更高效的进行线上学习，英语教学始终围绕"如何高效进行线上学习"展开，形成聚焦课堂的策略：秉承"轻负担，高质量"的理念，坚持以学生为主体，以课标为依据，以教材为准绳，遵循"趣、精、活、创"的原则，搭就"忆﹣理﹣练﹣拓﹣议"的学习架构，形成高效闭环的线上教学方案：
1．课前：设计前置性任务单，引导学生复习所学。
2．课中：精讲勤练，从"读、写、编、演"等多角度出发设置线上
复习巩固闯关挑战任务。
3．课后：通过师生答疑，学生自测等方式促进不同层次学生的英语素养全面提升。
停课是生命的保护，不停学是梦想的追求，博学而不穷，笃行而不倦。学习路上，所有人从未停止。特殊的日子里，三年级的孩子们拥有不一灿烂的课堂，采撷别样的收获。
乐学智练 赋能成长
课后辅导是对线上教学成果进行巩固的重要环节。每日的线上答疑和作业批改为提高教学成果提供保障。我们严格按照“五项管理”和“双减”的相关要求，做到作业布置高效。老师们的每一条评语，每一句提示，都是对学生的一份爱。基于课程标准要求和学科要素的落实，从学生的实际出发，带领学生完成了层次性、实践性、多样性、趣味性的作业。
云上花开 ，“数”你精彩
云上花开 ，“语”你共赏
云上花开 ，“英”你而美
师者若有心，学者必有益。从三尺讲台到分寸屏幕，从面对面的交流到连麦互动，从纸质批改到形式多样的线上反馈，变的是形式，不变的是初心。每一步我们都精心准备、未雨绸缪;每一步我们都脚踏实地、抓铁有痕。为期一个月的线上教学已然落幕，但我们的爱与责任从不缺失，我们会坚持初心，用行动诠释我们的责任与担当，为学生的健康成长保驾护航，辛勤耕耘，砥砺前行，守得云开见月明。