丹幼大六班钻爬游戏
户外活动是幼儿日常生活中一个非常重要的环节。而钻爬可以从多个方面给孩子的全面发展提供帮助，钻爬活动需要孩子调动全身的各个部分协调运作，需要手、脚、眼及身体的综合配合。孩子掌握钻爬运动的技巧，可以促进孩子身体的协调性，使他们身手更灵活，反应更敏捷。使幼儿不断的体验到参与运动的快乐。下面请看一下我们大六班的钻爬活动👇
准备器械
哇！原来爬还有这么多方式，想想就激动，好想都来试试！那我们需要准备哪些器械呢？一起来找找吧。
妍妍说 ：“老师，这个滚筒可以用来钻爬。”
思妤说：“老师，凳子摆上像毛毛虫，也可以用来钻爬。”
琳琳说：“老师，把绳子架起来从下面爬着玩儿。”
嘉嘉说：“把滚筒、轮胎和垫子组合一起，做一些山峰来攀爬！”
《3－6岁儿童学习与发展指南》强调，在实施《指南》时应“视幼儿的学习品质”，并明确提出，“幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。”
看看我们改进后的游戏是什么样的，把垫子搭在滚筒上做成山峰，我们的平衡力是不是很惊人？
幼儿自主探索游戏，尊重孩子意愿，换孩子的意愿进行，提供合适的材料、空间、时间并给予隐性的指导，不过多的干预，这样能使自发游戏更好的开展，有利于促进孩子的全面发展。在自发游戏中发生的问题，更容易激发孩子的积极思维，主动找出解决问题的方法，在玩中取得各种不同的经验。
看起来简单的荡桥游戏，其实做起来也是很难的呢！想要 保持身体平衡不掉下去还挺难的。
四分之一圆攀爬架：锻炼协调能力，身体控制力，提高平衡能力、专注力。
课程回顾
陈鹤琴先生说过：“小孩是生来好动的，是以游戏为生命的。对孩子来说游戏就是工作，工作就是游戏。“我们要给孩子游戏的机会，通过游戏使孩子的身心得到健康发展。每一个孩子的发展都具有可能性，我们做为教师应努力创设符合幼儿好奇好动的游戏活动，让他们在玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好地促进他们的学习品质。
本次班本“钻爬”活动，孩子们自己寻找合适的器械，自己设计钻爬路线，自己搬运器械，自己布置场地，积极挑战各种钻爬活动，真正成为了活动的主人。不仅发展了幼儿的运动技能，更提高了幼儿发现问题、解决问题的能力，让深度学习孩子的每一次活动中。