学习使人进步，培训使人成长。12月26日，西关小学英语组全体教师在忙碌的网课之余，参加了全省小学英语单元整体教学设计线上研讨会。
新课标的施行对于现行的课堂教学提出了改革要求。英语新课标围绕核心素养，倡导学思结合、用创为本的英语学习活动观，提出大单元教学观念，这些新理念新思路新教法都是英语教师面临的巨大挑战。今天的培训，从理论剖析到案例讲解，对单元整体教学作出了详细的介绍。
单元整体教学是基于核心素养的要求，结合英语课程特点，而提出的。要深刻把握单元整体教学，就必然要深刻了解什么是核心素养，正如杨璐老师所说，我们首先要明白“是什么”和“为什么”的问题。
杨璐老师所讲的核心素养，不是单纯引用课标上的定义，而是结合其他国家的教育改革，深刻阐明何为核心素养、为何要培养学生的核心素养。只有从根源上理解，才能真正明白在课程教学中我们要引导学生走向何处。明确了目的地，才能保证所有的路都指向目的地。
透彻的理论讲解后，杨璐老师手把手教老师们如何围绕核心素养确定单元学习目标，而单元整体设计模板更无疑是给老师们送出了保姆级的教程。
朱莉莉和孙凌云两位老师以两篇案例，从教材分析、学情分析、教学设计、教学评价等各个环节，更加细致地说明了在理论指导下如何实操。两位老师都展现出了对课标深刻的理解力、高超的教学设计水平以及独特的思辨力。
今天的培训内容理论结合实践，让听者受益匪浅。除了教学理论上的收获，杨璐老师引用的范梅南教授的这句话更发人深思，“教育学是迷恋儿童成长的学问”，“把孩子的成长当作未来研究的对象，当作所有设计的出发点和最终指向”。这句话犹如一盏明灯，照亮教育工作者的初心，我们所有的努力与付出，都是为了孩子的成长、为了社会的发展、为了民族的复兴！
编辑：张盼盼
审核：张瑞艳