寒风凛冽，抵挡不住我们求知的热情；千山万水，阻隔不了我们相见的步伐。12月25日，国家教育行政学院萧山基地第三期“高质量发展”中小学名师工作室建设在线研修班正式启动，来自全国八个省市的六十余名学员齐聚云端，共话教育发展新焦点、共享教育改革新经验。
上午八点半，网络研修正式开班。金韩英主任致欢迎辞并做课程介绍，她的讲话让学员们感受到国家教育行政学院的悠久历史和课程优势，让全体参训学员对本期研修充满了期待。来自南昌市百花洲小学的李芸芳校长作为学员代表发言，她结合自身对学习的理解、对自己的要求以及对学习成果的运用倾诉了学员们的心声。来自大庆市第一中学的李国辉校长作为班委代表传达了本次研修的总体精神，他以“快速实现三个转变、做好三个结合”为题，向学员们提出了更高的要求。
第一天的研修主题鲜明、过程紧凑、效益丰厚。来自浙江师范大学高质量育人综合改进研究中心的费蔚教授聚焦当前名师工作室建设的现状和痛点，为学员们做《中小学名师工作室名师素养与关键要素阐释》专题讲座。通过讲座学习，学员们了解了名师工作室的历史沿革、产生作用、活动方式及存在的现实问题，基于这些问题，费教授以“补、小、微、真......"等关键词为切入点提出了应对策略及改进措施。
名师领导力是名师开展工作的基本素养体现，费教授从科研角度深入剖析了名师素养指标体系，针对驱动变革这一核心能力，她引导全体学员再次聚焦“新课程方案的价值追求、新课课程标准的理念倡导”，进一步明晰了新课程改革中的关键问题和热门话题，也为学员们在名师工作室的建设过程中指明了方向，埋下了变革的种子。
当下，全国中小学教师都在积极探索和研究单元整体教学这一主题，但是在探索过程中，每个地区和每所学校的做法不一，形成的经验做法也趋于零散。针对这一普遍性问题，浙江省特级教师徐和平为学员们做《单元教学设计新范式.新策略.新模板》专题讲座。通过学习，学员们系统性地了解了单元教学的原理、设计的单元教学的依据、如何设计好单元教学，在课程学习中，他列举了大量的真实案例，让大家很好地理解了课程内容。
针对单元目标与课时目标叙写这一重要内容，他提出了经过多年研究得出的“1+2”策略，同时结合小学至高中学段不同学科单元教学设计模板，让大家深刻理解了“一统领、二聚焦”的具体操作办法。课程尾声，针对全体学员关注的核心任务与子任务设计，徐和平老师用“一件事”做生动形象的比喻，为大家明晰了单元教学设计中任务设计的新策略、新方法、新样态。
在第一单元的课程学习中，学员们认真聆听、积极分享，主动参与提问交流，进一步加深了对课程学习的理解与感受。他们深信，拥有更加开阔的眼界一定会帮助自己驶向更深更远的探索之海。