我们要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。——党的二十大
12月25日下午，莒县德育教研室高中学段组织开展了第一期班主任线上专题培训活动，通过线上经验交流，不断提升班主任建班育人的能力。
本次培训由莒县第一中学初中部张恩云主任主持
参加本次培训活动的有县各高中学校班主任、教学骨干、心理咨询中心兼职教师等。刘汉莲、盛英强、张相堂三位高中班主任分别从班级管理、感恩教育、内驱力培养策略展开经验分享。
一、信仰引领，爱心铸魂，成就美好
刘汉莲老师向大家讲述了班主任工作的点点滴滴。通过教育引导学生产生信仰，借助学校文化信仰的力量，使学生对学校教育理念、班级管理准则从理性认同到自觉践行。刘老师始终坚信班主任在班级管理中除了要充满智慧，更重要的是用爱心浇灌。爱心浇灌并不是无原则的爱学生，爱是建立在制度、规则的原则基础上，让制度带着温度落地学生的内心，才能真正内化于心，外化于行。通过对学生的爱心浇灌和谆谆教导，学生收获了成功与喜悦，刘老师也从中找到了职业的幸福感。
二、让感恩走进学生的心灵深处
盛英强老师从对高中生进行感恩教育的重要意义出发，从尊重生命、增强责任感、人与自然和谐相处三个角度分析了感恩教育的重要性；通过对部分高中生的日常行为表现观察研究，总结出造成部分高中生感恩教育严重缺失的深层原因以及解决此类问题的方法，为高中生阶段有效开展感恩教育提供了一定的理论依据和方法指导。
三、点燃学生内驱力，落实立德树人根本任务
张相堂老师的报告从班级管理理念、学生培养策略和培养措施三个方面入手，论证了高中阶段学生内驱力培养的重要性。借助生涯规划的引领、成功学子经验分享、情感生活督促等方式有效点燃学生的内驱力，通过培养学生勤奋、主动、高效、坚韧、沟通、阳光、专注等优秀品格，重塑学生性格的同时也让学生不断收获成功，从而落实了立德树人的根本任务。
四、参会班主任们的收获
在学习中深深的被三位老师感动到了，刘老师把对学生、对工作、对教育的热爱变成了一种信仰，让我们看到了什么是不忘初心！盛老师带领我们深度的学习了感恩教育，把我们认为很简单的事做成了一件有意义的事，张老师的内驱力培养让我们看到了一个完整的培育体系。感谢教体局组织的这次活动，期待下一次的精彩！——莒县一中 岳老师
通过培训，我受益匪浅，明白了班主任工作还需要做到以下几点:
一是要给学生树立规矩，将校规校纪、班级规章内化于心，外化于行。
二要加强思想教育，将班会课融入德育教育，给予学生激励，树立目标，懂得感恩。
三是多鼓励，多给学生正向赋能，激发学生学习的内生动力。
四要加强家校沟通，通过录制视频、拍照片等记录学生在校状态，分享给家长们。倾听家长们的心声、意见和建议，形成合力。
五要走进学生，爱与关怀是班主任工作的主旋律，多与学生面谈交心。
——莒县二中 曹老师
通过培训，我更加明确了班主任在学校教育工作中的重要地位--班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，还是学生成长的领路人和激励者，更是学生学习效仿的榜样。随着教育改革不断变化，对班主任提出了更高的要求:业务精、有爱心、肯吃苦、讲师德、善思考等。因此，努力做好班主任工作。——莒县实验高中 王老师
通过观看今天下午的班主任论坛，我的收获有：1.从刘汉莲老师身上学到了如何用爱心、责任心管理好班级体，在教会学生知识的同时教会他们如何做人做事；2.从盛英强老师的报告中我学习了感恩教育的重要意义以及培养高中生感恩的方法；3.从张相堂老师的报告中，我学习到了内驱力培养学生的策略方法，受益匪浅。——莒县文心高级中学 张老师
班主任是班级的组织者、教育者和引领者，也是教育工作的中坚力量。县德育教研室将不断促进班主任专业化成长，提高班主任管理水平，推动班主任队伍建设，为全面落实立德树人根本任务毅勇前行。