寒冷而宁静的冬日
适合放下纷扰，静心阅读
想象一下——
午后的阳光漫过窗沿
拂过透着墨香的书页
书外的你
温和地走进书中奇妙的世界……
寒假来临，读书无疑成了一道风景，成为沟通我们心灵的桥梁，在书的海洋里我们能够“读”辟蹊径，做到“读”树一帜，坚持“读”来“读”往，争取“读”占鳌头，将来“读”当一面！曹坊中心学校校决定利用寒假期间开展“红色故里品书香”的阅读活动。
一、给家长们的阅读倡议书
亲爱的家长们：
寒假是孩子增加阅读量的大好时光，家长应帮助孩子合理安排假期时间，广泛阅读，坚持积累，度过一个充实而有意义的假期。
根据孩子年龄特点，精心挑选了年级适合阅读的书目，供家长参考，在更大范围内让孩子更多地可以自主选择，主动阅读。
善做一个好榜样
作家鲍德温曾经说过：“孩子永远不会乖乖听大人的话，但他们一定会模仿大人。”作为家长，可随时捧一本书，静静地去享受读书的过程，孩子也会学着大人的样子去认真读书。 另外，因读书而成功的人士太多，我们也可以给孩子多讲讲成功人士的读书故事，激励孩子们向他们学习，让孩子爱上读书。
打造一个好环境
阅读不需要多高雅的环境，搭建一个小小的书架足矣。家长可采取线上线下等各大网店或书店自主购买经典书籍（可参考寒假推荐书籍），充实书架，为孩子爱上阅读提供一个好平台。
二、给孩子们阅读小建议
01.制定一份阅读计划
结合实际，制定出自己的读书规划和读书目标。要求学生人人制定一份寒假读书计划。根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。
02.完成每天阅读打卡
所有学生在语文教师的指导下，有序进行读书、每天打卡（至少21天）。打卡可以采用群接龙、朋友圈打卡、微信打卡等多种形式。
03.完成读书要求
1.假期里多读书，读好书。寒假阅读数量至少两本书。可以选择学校给同学们推荐的一些阅读书目阅读，也可以选择有意义的自己喜欢的书去阅读。
2.养成做读书笔记的习惯。把书中的好词佳句，精彩语段或你的读书感悟图文并茂地记录在读书笔记上，根据自己的具体情况，打印“阅读记录表”或简单画一个记录表格，每读完一本，把这本书的书目记录下来，记得给爸爸妈妈签字。
3.班级里推选优秀作品，参加下学期的语文节活动评比，在校园里展出，并评选“阅读明星”，每班5名。
04.具体学段要求
1. 一、二年级学生制作“亲子阅读记录卡”。可设置识字采集器，成语采集器，采摘园（摘抄），传统文化宣传员……内容丰富，设计新颖。
（图片仅供参考，可根据自己的具体情况和喜好进行记录）
2.三、四年级学生制作“读书小报”。围绕一本好书，板块可选取：书中的主要内容、读书感受，以及部分精彩语句摘录、编写……主题鲜明，图文并茂，设计新颖。
（图片仅供参考，可根据自己的具体情况和喜好进行设计）
3.五、六年级学生制作“读书记录手册”。读书记录手册封面(自主设计，可打印，可手绘)、阅读计划、阅读记录表或“我的书架”、4篇阅读记录（其中1篇以两个A4大的海报形式上交教导处），选择书中你喜欢的人物形象，以及发生在人物身上的事件记录下来，并写一写你喜欢的理由，建议图文并茂。
（图片仅供参考，可根据自己的具体情况和喜好进行记录）
以上三项活动评选方式为各班先行评选出优秀作品6份上交学校，再由学校组织分年级评选出一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。
三、阅读书目推荐
读书，是一种“遇见”，
翻开书本，
推开一扇去往不同时空的大门，
爱上阅读，享受阅读。
只有读书，才能拥有源头活水，滋润孩子们求知若渴的心田；只有读书，才能生成新的信息，与孩子们进行心灵的沟通与传递；只有读书，才能促进儿童发展。
阅读，为教师的形象添一些厚重的质感；阅读，为教师的生活添一些文化的雅致；阅读，为教师的工作添一些巧妙与机智。让我们一起阅读，携手等待一个饱读诗书的春天。